:::
資料庫查詢時間：593.7515 ms
共 1005 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
不入虎穴，不得虎子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
激怒大家說道：「不探索老虎的巢穴，就不能捉到小老虎。現在唯一的方法，就是趁夜裡火攻匈奴使者，使他們不知道我們有多少人，一定會大驚恐，可以把他們全部殺掉，這樣一來，鄯善國王才會害怕，事功可以成立。」所有人都贊成班固的建議。於是當天夜裡，班超率領吏士攻入匈奴使者的營地，班超親手就殺了三人，把匈奴的使者以及副使都殺了，鄯善國王嚇得魂不附體，終於願意歸順漢朝。後來「不入虎穴，焉得虎子」這句成語就從這裡演變而出，比喻想要達到目標就必須深入冒險。
|
|
面試
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的人參加校長評定和挑選過程或許會使挑過程更加複雜化，為此，需要學區人事部門給與參加人必要的訓練，讓其知道法定方針和多種評定方法。 (三)使面試結構化 當面試結構化時，面試過程的可靠性會得到加強；而且，當向候選人提問既相同又確切，不但預先選定而且經過深思熟慮的問題時，面試效果肯定要好。 (四)詳細了解情況 最重要的是，面試小組要結合其他方面的訊息來源，分析面試中所蒐集到的訊息。其他訊息來源有：申請書，證件，教學和領導表現，介紹信，及測試中心的資料。總而言之，為篩選出優秀校長候選人，學區應應用綜合的系統方法。 關鍵字中文...
|
|
打呼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
熟睡時發出粗重的呼吸聲響。[例]聽他打呼的聲音，就知道他已熟睡了。
|
|
備悉
瀏覽人次:0
收藏人次:0
完全知道。多為書信上用語。《三國志．卷一九．魏書．任城陳蕭王傳．陳思王植》：「王援古喻義，備悉矣，何言精誠不足以感通哉？」
|
|
呆瓜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
罵人的話。即傻瓜。[例]他這個呆瓜，機會來了還不知道把握。
|
|
會審
瀏覽人次:0
收藏人次:0
會同兩個以上的人或機關共同審判。《初刻拍案驚奇》卷二○：「還喜未及會審，不受那三木囊頭之苦。」《老殘遊記》第一六回：「本是同王子謹會審的，這些情節，子謹卻一絲也不知道。」
|
|
摸門不著
瀏覽人次:0
收藏人次:0
弄不清楚原因，不知道怎麼回事。《金瓶梅》第八○回：「一頓罵的來安兒摸門不著。」《儒林外史》第三回：「一頓夾七夾八，罵得范進摸門不著。」
|
|
髮引千鈞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「千鈞一髮」之典故說明，提供參考。「千鈞一髮」原作「髮引千鈞」。典源本於《列子．仲尼》。中山公子牟，是魏國公室的公子，愛好與賢人交遊，不管國事，他很推崇趙國人公孫龍的學說。樂正子輿知道後，對著公子牟嘲笑公孫龍說：「公孫龍言辭荒誕，善於詭辯，像他說的髮引千鈞、白馬非馬等言論，根本是違背客觀規律的謬論！」公子牟聽了反駁樂正子輿說：「智者的話，本來就不是愚者所能了解的，你說那些言論不合理，其實是因為你不明白其中的道理。就拿『髮引千鈞』來說，一根頭髮之所以可以繫著千鈞重物，這是因為頭髮承受力量均衡的原因。』」以一根細髮絲，拉引千鈞之重物，在一般人的看法，本來就是隨時會斷，《列子》此處所說的「...
|
|
個位數教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
. 心像單位4. 動作單位5. 語言單位6. 抽象單位 唱數首先學生需要熟悉數字的順序，雖然起初尚未知道數字代表之涵義，但能依序數數是首要的基礎步驟。而在教導數數的教材上，可採取由老師示範的方式讓兒童來模仿，進而依序念出1到10的數字，另外也可藉由一些兒歌來增進學生的記憶力，例如星期一猴子穿新衣，星期二猴子肚子餓等等的幼兒歌曲，讓學生能更熟悉數字間的順序關係。(註1) 建構具象的計數單位 知覺單位為對象所謂知覺單位意旨運用具體物來與數字相對應，因此透過實際的動手操作，讓學生能以知覺的途徑來教導數字所代表之:意義。舉例而言...
|
|
來路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人或物的來由、背景。[例]他平日獨來獨往，很少人知道他的來路。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士