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謹守
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謹慎、小心的遵守。如：「謹守訓示」、「謹守諾言」。
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乞丐
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1.請求給與。《漢書．卷六四上．朱買臣傳》：「詣闕上書，書久不報，待詔公車，糧用乏，上計吏卒更乞丐之。」北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「東莞臧逢世，年二十餘，欲讀班固漢書，苦假借不久，乃就姊夫劉緩乞丐客刺書翰紙末，手寫一本。」
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精銳
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精練勇銳。[例]球員們經過密集訓練之後，已經成為一支精銳的球隊。
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放鴿子
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1.將鴿子放飛，讓牠自行返家。[例]他常到各個定點放鴿子，以訓練其返家能力。
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吳承恩
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同伴考取了，他這位譽滿鄉里的才子竟名落孫山。 第二年春天，他的父親懷著遺憾去世了。接受初次失敗的教訓，吳承恩在以後三年內，專心致意地在時文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考試中卻仍然沒有考中。吳承恩羞恨交加，這年冬天，竟病倒了。 兩次鄉試的失利，再加上父親的去世，對吳承恩的打繫是沉重的。在他看來，考不取舉人，不僅付資無由，而且愧對父母，有負先人。但他並不以為自己沒考取是沒本事，而只是命運不濟，他認為"功名富貴自有命，必須得之無乃痴？" 生活困頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有...
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輕言
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說話草率不謹慎。北齊．顏之推《顏氏家訓．序致》：「頗為凡人之所陶染，肆欲輕言，不脩邊幅。」《幼學瓊林．卷三．人事類》：「戒輕言，曰恐屬垣有耳。」
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亂世
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1.動盪不安的時代。北齊．顏之推《顏氏家訓．慕賢》：「吾生於亂世，長於戎馬，流離播越，聞見已多。」《五代史平話．梁史．卷上》：「咱每貧儒，處這亂世，飢來有字不堪餐，凍後有書怎耐冷？」
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在家教育
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引自范蘭妮，2011)：直接課程：泛指輔導教師『直接施教於學生之所有學習活動與經驗』。諸如，生活自理訓練、溝通訓練、感官刺激……等。間接課程：泛指輔導教師『指導學童家長（照護者）執行對學童教育活動之所有工作』。諸如：指導家長訓練生活自理能力之技巧、指導家長如何與兒童進行溝通之技巧、教養態度之溝通、親職教育……等。資源課程：泛指輔導教師『尋求外人力、物力、財力等教育資源，以協助...
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內湖區文湖國小
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文湖街大門目錄1 文湖國小1.1 認識文湖1.1.1 文湖沿革1.1.2 文湖特色1.1.2.1 硬體設施1.1.2.2 軟體設施1.1.2.3 文湖特色1.1.3 文湖位置1.2 學校處室1.2.1 教務處1.2.2 訓導處1.2.3 總務處1.2.4 輔導室1.2.5 人事室1.2.6 會計室1.2.7 幼稚園1.2.8 資源班 文湖國小 認識文湖 文湖沿革時間 記 事77年 奉准成立籌備處,派陳福源先生為籌備處主任.78年 完成徵圖,由許明翹建築師負責規劃設計、監造.79年 ...
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貓頭鷹博士