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〔培養少數民族師資試行方案〕（大陸地區）
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〔培養少數民族師資試行方案〕是大陸地區於一九五一年第一次全國少數民族教育會議所通過，關於少數民族教育的行政法規。該方案指出：培養、提高少數民族師資是發展少數民族教育的重要工作。並提出：第一，各級人民政府教育行政部門應積極幫助現有少數民族師範學校，改善物質條件，提高教師質量，改進教材教法，使其能更好地為少數民族培養師資；並為少數民族創辦一定數量的師範學校，培養少數民族的初等教育、工農業餘教育的師資。在尚未具備單獨設立少數民族師範學校的地區，可在一般師範學校中或中學內增設少數民族師範班。第二，少數民族地區為了適應發展初等教育、工農業餘教育的迫切需要，得設各種短期師資訓練班，招收知識分子予以三個...
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〔托兒所工作條列〕（大陸地區）
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〔托兒所工作條例〕是指大陸地區關於嬰幼兒教育工作的規範性文件，於一九八○年由衛生部頒發。全文分為總則、嬰幼兒衛生保健工作、嬰幼兒教養工作、組織編置及工作人員職責、房屋和設備等五章二十八條，其要點如下：
1.托兒所是三歲前兒童集體保教機構。必須在黨的領導下，遵照毛澤東主席「好生保育兒童」的教導，貫徹實行以保為主、保教並重的方針，為把兒童培育成體格健壯、品德良好、智力發達的後一代打下基礎，為實現四個現代化建設服務。 2.托兒所負有教養三歲前嬰幼兒及解放婦女勞動力的雙重任務。保障嬰幼兒健康是托兒所的首要任務。要貫徹執行「預防為主」的方針，實施科學育兒，控制傳染病，不斷... |
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〔關於企業科技人員繼續教育的規定〕（大陸地區）
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〔關於企業科技人員繼續教育的規定〕是大陸地區國家經濟委員會、國家科學技術委員會、中國科學技術協會於一九八七年十月聯合制定的文件。規定中指出，企業繼續工程教育的對象是從事生產建設、科研、設計、科技管理及其他技術工作的科技骨幹和優秀青年科技人員，對有突出貢獻者優先培養。培訓內容要緊密結合企業技術進步、產品更新及管理現代化。規定中還確立了參加繼續教育的科技人員應享有的權利和應盡的義務，企業中級以上技術職務科技人員，一般每三年給予累計不少於三個月脫產進修時間。對有關機關、院校和企業的職責分工及其他有關政策，也做了規定。
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〔高等學校衛生工作暫行規定（草案）〕（大陸地區）
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〔高等學校衛生工作暫行規定（草案）〕是大陸地區高等學校衛生工作的法規性文件，由教育部與衛生部共同制訂，於一九八○年八月二十六日發布試行。目的是為了加強高等學校衛生工作，增進學生健康，為現代化建設培養德、智、體全面發展的人才。
該暫行規定共四章，主要內容是： 1.高等學校衛生工作的主要任務是：面向學生，貫徹預防為主的方針，做好防治疾病工作；改善教學衛生、環境衛生和飲食衛生、宣傳衛生知識，培養良好的衛生習慣；與體育工作相結合，不斷增強學生體質，提高健康水準。 2.要合理安排學生的學習、體育活動和休息時間。 3.建立並健全學校愛國衛生運動委... |
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教學輔助人員（大陸地區）
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教學輔助人員簡稱「教輔人員」，是大陸地區高等學校中直接為教學工作服務的專業工作人員之一。一般指系、科實驗室實驗人員及資料室資料人員。根據國家教育委員會職稱改革工作領導小組辦公室於一九八七年六月所制訂，由其所屬高等學校實行的［工程技術人員職務試行條例實施細則］規定，從事實驗室技術工作和技術管理工作和技術管理工作的專業人員，授予工程技術職務，設高級工程師（高級技術職務）、工程師（中級技術職務）、助理工程師和技術員（初級技術職務）。根據同年同月同一機構制定的［圖書資料專業職務試行條例實施細則］規定，從事高等學校圖書館（及分館、資料室、情報室）工作的專業技術人員授予圖書、資料專業職務，設研究館員、...
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教案（大陸地區）
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教案也稱課時計畫，係指以課時為單位設計的具體教學方案。按教學觀念的不同，教案分為兩種：一種是側重於教師「教」的方案，一種是側重於對學生學習進行指導和訓練的方案。在中小學教學改革實驗中，兩種教案因教師改革主張的不同應運而生，是課堂教學的重要依據。任一種教案都應包括班級、學科、課題、上課時間、課程類型、教學方法、教學目的、教學內容、課程進程和時間分配等。有時，教案還要列有教具和教學手段（如參觀、訪問、電影、投影、錄像、錄音、多媒體教學軟件）的使用、作業題、板書設計和課後自我分析等項目。
編寫教案一般要求如下：(1)確定教學目的；(2)恰當地處理教材，突出重點、難點；(3)選擇和設... |
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教育管理體制（大陸地區）
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教育管理體制是指一個國家的教育管理組織系統或理解為國家對教育的領導管理的組織結構和工作制度的總稱。
一九四九年以後，大陸地區的教育管理體制幾經變遷，主要原因是受政治、經濟發展的推動及教育事業發展的影響。歷次改革都是以集權與分權的關係，即中央與地方教育行政權力、職責的畫分為中心。重大的改革有三次： 第一次教育管理體制改革（1958~1959年）：當時對教育事業實行「中央集中統一領導」的管理體制。即關於教育事業發展的綜合計畫的策定，中學（包括高中）、大學的教學計畫、大綱與教科書，大學的新生招收分配，大學教員的任免，教育經費等等，全部由中央統一管理。一九五八年，毛澤東... |
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成績報告單（大陸地區）
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成績報告單係大陸地區學校在學期或學年結束時發出的載有學生本期學習成績的書面通知單。通常郵寄給家長。若有不及格科目，並載明應否補考及補考時間，便於學生本人和家長及時全面了解學生的學習情況或作好相應準備，為學校與家長的聯繫方式之一。
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智力落後兒童教育（大陸地區）
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智力落後兒童教育是特殊教育之一種。在大陸地區，對智力發育期間（十八歲之前）由於各種有害因素而引起精神發育不全、智力遲緩、智力活動明顯低於同齡人一般水準的兒童所施行的教育，稱智力落後兒童教育，也有稱「弱智兒童教育」。智力落後兒童教育已列入國家九年制義務教育。
對弱智兒童教育，在教育方針上，也貫徹德、智、體、美、勞全面發展，並使這些弱智兒童受到一定的基礎教育，以達到提高民族素質，使這些兒童能成為殘而不廢、自食其力的勞動者之目的。 在培養目標上，通過對弱智兒童有效的教育和訓練（主要通過語言矯正和智力落後兒童職業訓練），使他們其有閱讀、表達、計算的基本能力，學到一些自然... |
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幼兒師範學校（大陸地區）
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幼兒師範學校是指培養幼兒教育師資的中等師範學校。大陸地區獨立設置的幼兒師範學校建於一九五二年，當時僅兩所，至一九九○年已發展到五十八所。招生對象主要為初中畢業的女生，此外為具有同等學力的女青年及在職青年保教人員；亦有部分幼兒師範學校試招初中畢業男生。修業年限一般為三年。開設的課程有：政治、語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、外語、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒語言教學法、幼兒計算教學法、幼兒常識教學法、體育及幼兒體育教學法、音樂及幼兒音樂教學法、美術及幼兒美術教學法、舞蹈及幼兒舞蹈、教育實習以及勞動技術教育等。部分幼兒師範學校還設有兒童文學、電化教育、幼兒幻燈製作等選修課。
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貓頭鷹博士