跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1072 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
慢慢吞吞     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
緩慢的樣子。如:「快整理房間,別慢慢吞吞的。」也作「慢慢騰騰」。
緩步代車     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「安步當車」之典故說明,提供參考。  據《戰國策.齊策四》載,戰國時,齊宣王接見處士顏斶(ㄔㄨˋ),叫顏斶上前,顏斶卻說:「大王您自個兒過來!」齊宣王聽了很不高興,底下的人緊跟他說:「大王是國君耶!你怎麼叫大王過來?」顏斶說:「如果我上前去的話,不等於是巴結國君?但大王過來的話,就是接近、尊重士人,這樣不是比較好嗎?」齊宣王聽了很生氣地說:「到底是君王尊貴?還是士人尊貴?」顏斶說:「當然是士人尊貴!」齊宣王便問:「怎麼說呢?舉個例子。」顏斶便說:「從前秦國伐齊經過魯國,下令不得毀壞賢士柳下惠墓方圓五十步內的一草一木,否則一律殺無赦。又下令說:能砍下齊王人頭者,就能封萬戶侯賜給重賞。...
星馳     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.連夜路。《抱朴子.外篇.安貧》:「駑蹇星馳以兼路,豺狼奮口而交爭。」也作「星行」。
無地可容     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
猶「無地自容」。見「無地自容」條。01.《紅樓夢》第九四回:「李紈正要勸解,ㄚ頭來說:『太太來了。』襲人等此時無地可容。寶玉等忙出來迎接。」 
班級環境管理     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
分。(1)班級圖書應設置班及書櫃,並存放必要之工具書、學生讀物、報章雜誌等。圖書應適時增購與更換,以上時代需要。亦可設置圖書股長負責管理。除訂定借書規則供學生遵循外,導師亦應有計畫的指導學生。(2)教室牆壁一般以張貼公約、標語、圖畫為主。譬如在黑板或教室兩側張貼標語或座右銘,以配合生活教育的實施。或張貼生活公約、必要之班級公告級學生優良事蹟等。(3)器材設備包括黑板、門窗、桌椅、架櫃等方面的佈置。黑板應保持整潔、不反光及高度適宜,以保護師生眼睛。門窗在適當時機開啟或關閉,務求光線充足、空氣流通。桌椅排列應動線順暢,便利...
下定     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.買東西時先付定金。《二十年目睹之怪現狀》第七四回:「那麼你吃過飯,緊去看,馬上下定,馬上今天就搬。」
趾昂氣粗     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
允諾:我如果幫了他的忙,便送我寶劍一把作為答謝。」孟嘗君問他是否收到寶劍,他說還沒有。孟嘗君不但要他快去把寶劍收下,還在門板上寫下:「能使我揚名、阻止我犯錯,縱然私下收受寶物的人,都請快來進諫。」  除了《戰國策》之外,時間較早的《左傳》已有「舉趾高」的說法。《左傳.桓公十三年》:「春,楚屈瑕伐羅,鬥伯比送之。還,謂其御曰:『莫敖必敗。舉趾高,心不固矣。』」說的是:鬥伯比覺得莫敖走路時腳抬得很高,顯得很驕傲,必定會失敗。不過,在《戰國策》中,除了「舉足之高」的用法又接以「志之揚」,語義較完整。後來「趾高氣揚」這個成語應該就是從《戰國策》演變而出,用於形容人驕傲自滿、得意忘形。
倒數計時     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.比喻事情到達最後階段。如:「現在已是緊鑼密鼓,倒數計時的時候,快再加把勁,成功就在眼前了。」
無足挂齒     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
後很不高興,認為這些儒生們是在指責他治國無方,才會導致陳勝叛變。叔孫通看到胡亥變了臉色,心想不妙,便緊上前說道:「你們都說錯了。今日天下已經統一,且皇帝英明,領導有方,讓人人團結一心,怎麼有人膽敢造反呢?陳勝他們只是一群強盜流氓罷了,各地郡守正在追捕他們,抓到之後就依法論罪,不值得把他們放在嘴裡來討論啊!」胡亥聽了叔孫通的話以後十分高興,便厚賞叔孫通。後來《史記》原文之「何足置之齒牙閒」演變成「不足掛齒」這句成語,指人或事物輕微,不值得一提。
一貌傾城     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
生卒年不詳。褒人所獻,姓姒,故稱為「褒姒」。褒姒生性不愛笑,幽王為取悅褒姒,舉烽火召集諸侯,諸侯匆忙至,卻發覺並非寇匪侵犯,只好狼狽退走,褒姒大笑,幽王甚樂。後來犬戎入寇,王舉烽火示警,諸侯以為又是騙局而不願前往,致使幽王被犬戎所弒,褒姒亦被劫擄,周因之而亡。褒姒,音ㄅㄠ ㄙˋ。 (3) 妖妍:妖媚美艷。妍,音|ㄢˊ。 (4) 凶悖:不祥而悖逆。悖,音ㄅㄟˋ。 (5) 麗質冶容:美麗而妖媚的容貌。冶,音|ㄝˇ。 (6) 監:音ㄐ|ㄢˋ,通「鑑」,借鏡。〔參考資料〕 《漢書.卷九七.外戚傳上.孝武李夫人》孝武李夫人,本以倡進。初夫人兄延年性知音,善歌舞,武帝愛之。每為新聲變曲,聞者莫不...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示