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南開科技大學
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是節儉省約的意思。物慾足以矇心，奢侈足以喪志，所以揮霍無度的糜爛生活，是社會禍亂的根源。因此凡事不可浪費，必須恆念物力維艱，必須謹身節用，刻苦耐勞，知足始能「常樂」，節儉方可「養廉」，是青年學子和從事教育工作者，必備的品德修養，故應處處節省用度，克勤克儉，如此定能成為操守廉潔、品德高尚之正人君子。(4) 「樸」：即樸實、樸素，毫無矯揉造作的意思，亦即孟子所謂「良知、良能」，希望本校師生，皆能「致良知」，以發揮「正其誼而不謀其利，明其道而不計其功」的大胸襟、大氣度，適應自然，淡泊虛名，表現出「真我與本我」，以消除功利之私。...
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見景生情
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你則待要翫水遊山，怎如俺眠花臥柳。〔牛員外云〕我每日家暮禮晨參。〔正旦唱〕你道是暮禮晨參，怎如俺野眠浪宿。〔牛員外做喝科云〕你見麼，青龍白虎請我赴天齋哩。〔正旦唱〕這廝1>便見景生情信口謅2>，兀的3>可不笑破人口。〔牛員外云〕你見那白虎青龍麼？〔正旦唱〕我不見那白虎青龍，你則是個腌臢疥狗。 〔注解〕
(1) 這廝：這傢伙、這小子。有輕視、賤惡的意思。
(2) 信口謅：不加思索任意編造。謅，音ㄗㄡ。
(3) 兀的：疑問詞。怎麼、豈。兀，音ㄨˋ。
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萬象森羅
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宇宙間的各種現象森然羅列在眼前。《群音類選．清腔類．卷八．浪淘沙．我有屋三間曲》：「萬象森羅為斗栱，瓦是青天。」也作「森羅萬象」。
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憑闌
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倚靠著欄杆。唐．韓偓〈中秋禁直〉詩：「星斗疏明禁漏殘，紫泥封後獨憑闌。」南唐．李煜〈浪淘沙．簾外雨潺潺〉詞：「獨自莫憑闌，無限關山，別時容易見時難。」也作「憑欄」。
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朗然若揭
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猶「昭然若揭」。見「昭然若揭」條。01.清．梁章鉅《浪跡續談．卷八．致劉玉坡督部韻珂書．附玉坡督部覆書》：「接讀手札，再三捧誦，仰見真情摯意，流露行間，不特我兄之襟懷，朗然若揭，即弟之前後衷曲，亦無不盡入鑑中。」
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切盼
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非常盼望。如：「他心儀花都巴黎的浪漫風情已久，切盼早有機會親臨一遊。」
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吳淡如
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版社，ISBN 9576799198《享受好生活》，方智出版社，ISBN 9576799139《最愛浪漫詩：不可不讀的唐宋抒情絕句》，方智出版社，ISBN 9576799120《往陽光多處走》，方智出版社，ISBN 957679904X《不可不讀的50首唐宋詞》，方智出版社，ISBN 9576798949《在浪漫的時光中》，大田出版，ISBN 957455449X《做個好命女》，方智出版社，ISBN 9576798868《最藍的藍》，皇冠文化，IS...
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如虎生翼
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天下各方，無論遇到什麼狀況，都能靈活而充裕地因應。反之，則如魚、龍離開了江海湖泊，再也無法遨遊嬉戲於浪濤之上。諸葛亮文中以「譬如猛虎，加之羽翼」比喻將帥掌有兵權，能依自己的意志指揮軍隊，使軍力發揮到極限，使戰力更加強盛。後來「如虎添翼」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻強有力者又增添生力軍，使之更強。
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朱少麟
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2005年的第三本小說。曾在政治公關公司任職，現專職寫作，靜居台北最南界，讀書自修之餘，甚勤於收養流浪貓。 關於作家在寫作的歷程上，朱少麟「夢幻且務實」的性格，其實也悄悄地隱在作品的背後：寫第一本時是想要叛離生活、寫第二本時是想試試自己是否能夠持續寫作，而這本《地底三萬呎》，則是為了想寫出一本自己心目中的最佳作品、想挑戰自己能夠超越的藝術成就。在這個時點再回頭審視自己的作品，朱少麟也坦承，《傷心咖啡店之歌》是本生嫩又渾成、帶了點兒文藝氣息的作品，而《燕子》則是一個寫得太甜的故事。那麼，《地底三萬呎》呢？「由四段看似無關卻...
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建構主義教學
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適當教學策略的基礎。運用以具體目標作為指導設計的啟發式。堅持要將總體目標說明轉換為行為具體要求常常是浪費精力。教學的「意圖」可以通過考察目標說明、學習活動和評估方法得以清晰。總體目標和具體目標只要具有能作為設計評估和教學策略的輸入便可以了。允許具體目標歸類圍繞著學習經驗有多種層面。教學是不需要具體目標導向的，一種豐富的學習經驗可以包容有意義學習結果的整體類別。不要期望在目標分析或任務分析中就能「抓準」內容。依靠設計豐富的學習資源有可能使學習者本身選用合適的內容。學習目標和學習內容都不可能在實際學習情境發生之前都明確到位。...
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貓頭鷹博士