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瓦釜之鳴     
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比喻平庸無才德的人卻居於顯赫的高位。參見「瓦釜鳴」條。唐.柳宗元〈代人進瓷器狀〉:「合太和以融結,克保堅貞。且無瓦釜之鳴,是稱士鉶之德。」
三島由紀夫     
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分為前後兩期。前期唯美主義色彩較濃,後期表現出一种可怕的藝術傾斜和顛倒。前期主要受20世紀初法國作家蒙‧拉迪凱和19世紀英國作家王爾德的影響,多描寫青年男女的性苦悶與浪漫的愛情故事,以不少筆墨刻畫變態心理和風流韻事。‧後世評價 / 評論:  日本評論家村松剛:「三島由紀夫的每一本小說者是一場絢爛豪華的夢。」  台灣作家楊照認為三島由紀夫作品《假面的告白》:「是一本艱深難懂,完全屬於精神分析的著作,更是躍昇日本文壇最重要的作品」。楊照並認為,在三島「神秘神話的核心」中,從12歲就被祖母關在房間中長大的三島,「在內心真正的...
酸雨     
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在排除人為的狀況下之酸鹼值在5.6左右,但大氣中仍存在其他導致酸性的物質,例如火山噴發產生之硫化氫、擊導致空氣中產生的氮氧化物等等,均會使降水偏酸,降至酸鹼值5.0左右,因此,在 1980 年代後期以來,許多國內外(包含環保署研究報告)研究者,已將所謂「酸雨」認知為當雨水酸鹼值在 5.6 以下時,即確定受到人為酸性污染物的影響。 成因當硫氧化合物或是氮氧化合物釋放到空中,這些化合物容易飄到高空中,與雨或其他化學物質混合,形成更多種酸汙染物,溶於水中形成酸雨。硫氧化物與氮氧化物皆易溶於水,且容易被風帶往遠處。而這些硫氧化...
同僚模式     
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以三個不同的主題來探討這個模式:(1)第一個主題是學術上的決定應由學術界的成員享有充分參與的機會。密特特別指出:「我不相信層級組織的概念是學院或大學裡人際關係的實際表徵。協調的成功不是經由個人或團體的上層或下層結構,而是經由共識的動力所使然。」此種團體組織的概念孕育出同僚模式的誕生。(2)第二個主題是有關學校教員的專業權威,依帕森斯的看法,教師是專業人員,他們是以其所擁有的知識來影響他人,而不是形式上的職位來影響別人。亦即以專業的能力為其自己作決定,正有力支持同僚模式的主張。(3)第三個主題是現代社會中對於數以千計學生...
白尾鴝     
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在中低海拔森林中健行的登山客一定對常單獨在林道上站立著的嬌小白尾鴝不陌生,還有帶著金屬音質的"咪-多咪"的可愛鳴聲常從森林底層中傳出,彷彿在宣告著自己的領地範圍。遇見突發狀況時會採貼地飛行,躲入森林中較低矮的樹枝橫桿佇立警戒,等狀況解除後再飛回原地享受自己的固定領域。另在飛行時或特有的站立姿勢時才會張開尾部露出尾羽外瓣白色的特徵。<註2> 並不完全白尾的白尾鴝 雖然白尾鴝的名稱稱之為"白尾",但其實並非全為白色。牠的第一枚尾羽是全黑色,第二至第五枚尾羽外側羽瓣自基部到中段才有少許白色羽毛組成他的命名特徵。&...
抱殘守闕     
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狩之儀,則幽冥而莫知其原。猶欲保殘守缺,挾1>恐見破之私意,而無從善服義之公心,或懷妒嫉,不考情實,同相從,隨聲是非,抑此三學,以《尚書》為備,謂左氏為不傳《春秋》,豈不哀哉! 〔注解〕 (1) 挾:懷著。
長濱文化     
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」。台大考古隊在八仙洞總共發現了十六個洞穴,依照其位置由最高為崑崙洞;其次為乾元洞、拱辰洞;再下為海洞;再下為永安洞、菩提洞、朝陽洞;再下為無名洞、龍舌洞、潮音洞、金華洞;較低為水濂洞、靈岩洞、觀音洞、三藏洞。洞穴高低是由於地殼上升,集塊岩慢慢從海面浮出來,因此根據地質學理論,洞穴海拔越高,其形成年代越早(註一)。在遺址之中,以潮音洞的遺物出土最為豐富。其海拔約30公尺,可知最晚型成。由地層的堆積和出土器物可知,海水曾經淹沒洞穴,當海面後退,附近成為海灘時,以漁獵為主的先陶時代人類開始使用此一洞穴。後來海水持續後退,洞...
硬體     
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..游標(cursor) - 指出目前輸出的位置單色及彩色螢幕, 電視終端機(VDT).點陣﹑噴墨﹑射印表機.3.算術邏輯單元(ALU)(1).負責算術運算如:做各種加減乘除...等運算(2).負責邏輯運算:如AND,OR,NOT...等運算4.記憶單元:又可分成下列兩種(1).主記憶體: 可用來暫時儲存資料及命令隨機存取記憶體 Random Access Memory(RAM) --- 可將指令及資料存入電腦以便處理.唯讀記憶體Read-Only Memory(ROM) --- 擁有內建的程式或資料, 可供CPU快速...
青天霹靂     
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晴朗的藍色天空中突然打起響。比喻突然發生無從預防的事件。《文明小史》第六十回:「此番上頭發下這個摺子來,叫他們奏議,正如青天霹靂,平地風波。」也作「晴天霹靂」。
陸離光怪     
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間的矛盾,於是上天下地找尋解脫之道。他幻想駕鸞凰、鳳鳥乘風飛升,翱遊天際。一路上有望舒、飛廉、鸞凰、師、鳳鳥、雲霓等眾多仙人及侍從伴隨,色彩繁雜而絢麗。後來這兩個典源被合用成「光怪陸離」,用來形容現象離奇怪異,色彩參差錯雜。
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