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曾鞏
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，所以立本也，不可不一”（《戰國策目錄序》）的觀點。主張在不失先王意旨的前提下，對法制作必要的改革。在行動上，他能夠維護新法，在齊州為官時，能力行保甲之法，使州人安居樂業。著作： 曾鞏自己著作很多，《元豐類稿》、《續元豐類稿》、《外集》、《隆平集》、《雜職》、《宋朝政要策》等，傳行於世，膾炙人口。此外，還著有《衛道錄》、《大學稽中傳》、《禮經類編》、《詩經教考》、《范數觀通》、《洪范皇極注》、《邊情十五義》等，為後人留下了一批寶貴的歷史遺產。評價:唐宋八大家之一作品：《西樓》海浪如雲去都回，北風吹起數聲詩，朱樓四面鉤疏...
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桑代克的準備律
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出的一些具有主觀性的名詞，令現代學習理論家深表憂慮，值得吾人注意。唯我們必須記住的是，桑代克的著作是在行為主義運動以前完成的，而且，其所討論的很多事物，在他以前未曾有過有系統的分析。須予注意的是在桑代克的著作中，出現一些主觀性的名詞有其重要性，但也可能是微不足道的。 舉例例如，此地所指一個行動單位準備行動只是行動的準備性或目標的導向性。利用現今的術語，我們可重述桑代克的準備律如下：1. 當某人準備做某行動，讓他去做則感滿意。2. 當某人準備做某行動，阻撓他去做，則感到煩惱。3. 當某人不準備做某行動，卻強迫他去做，則產生...
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速率
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均速率=經過的距離/所需的時間。3. 由於平均速率是運動距離除以花費時間，所以在平均速率不會顯示汽車在行駛期間的變化，所以平均速率大不同於瞬時速率。 參考書目註1: 觀念物理I，牛頓運動定律.動量，休伊特(Paul G.Hewitt)著，常惠雲譯，第一版，台北市，天下遠見出版，台北縣三重市，大和圖書報股份有限公司經銷，2001。註2: 新世紀科學學習百科，內爾阿德利著，初版，台北市，貓頭鷹，1995。
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兼職
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1.在本職外另兼任其他職務。[例]他除了在學校教書外，在行政方面尚有兼職。
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不是撐船手，休來弄竹竿
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（諺語）對自己不懂的事情，不要冒充在行。《官場現形記》第三二回：「這個考語，還是請你堯翁代擬了罷。『不是撐船手，休來弄竹竿』，兄弟實實在在有點來不得了。」
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班級經營招式
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以強化該學生的正向行為。教師在交付責任時，應該以理性選擇方式，依據學生的學習特性給予適當的任務，並且在行為表現良好時，給予適當的鼓勵，作為強化該行為的誘因。此外，教師在班級生活中，應該要求學生自我要求，不可以過於被動，養成負責任與主動的精神。此方面，教師可以依據行為的「原發性」，給予不同的獎勵。例如，自動自發表現者，應該加倍給予獎勵；在教師指定工作之後才表現者，則給予一般性獎勵。(五) 肢體語言招──盡在不言、動靜得宜肢體語言的運用，有助於教師強化班級經營與教學的效果。透過肢體語言的運用，可以培養師生之間的默契，同時可以...
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行政組織的型態
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artment form)又稱為獨立制或部長制(single head organization)，在行政組織中只由一人單獨負起最高責任。優點：(1)責任專一明確，不易相互推諉。(2)行動迅速，行政效率高，便於處理緊急事項。(3)易於保密。缺點：(1)一人知慮有限，易有偏見。(2)無人制衡，容易產生營私舞弊。(3)一人日理萬機，容易心力交瘁。 委員制(board form)委員制(board form)又稱為合議制，在行政組織中由若干委員組成之委員...
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躁鬱症
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行不切實際的規劃以及危險的投資。也有可能因為情緒太過亢奮而失去自制力，導致亂發脾氣或講話不經思考，而在行為或言談間傷害到身邊的人。狂躁（severe mania）則會損害患者的認知能力，並可能產生妄想、幻覺和認知扭曲。有些患者在高昂的情緒與幻覺中會產生暴力或自殘的行為，有時也會做出不可理喻的行動或決定。躁症若沒有被治療，會越來越嚴重。反之，若在發作初期即受到良好的控制，就能保護患者的社會功能受到最小的損害。(二)鬱期在「鬱期」（depressive episode），患者會感到憂鬱，包括悶悶不樂、傷心、做任何事都提不起勁...
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位居要津
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擔任重要的職位。[例]他在行政院位居要津，且十分嚴肅，所以人人望而畏之。
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皓首
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白髮。年老而頭髮變白。《文選．李陵．答蘇武書》：「丁年奉使，皓首而歸。」《三國演義》第九三回：「安敢在行伍之前，妄稱天數耶！皓首匹夫！蒼髯老賊！」
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貓頭鷹博士