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腌臢
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不乾淨。[例]此地垃圾堆積，腌臢不堪，難怪會流行傳染病。
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傾倒
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全部倒出。[例]許多人缺乏公德心，隨處傾倒垃圾，造成環境汙染。 ◎
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畚箕
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用來盛塵土、垃圾的器具。[例]各班值日生請帶掃把、畚箕到總務處門口集合。 ◎
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害群之馬
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比喻危害群體的人。[例]他經常亂丟垃圾惹事生非，社區的居民都把他看成害群之馬。
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廖輝英
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落的夢想與愛，在文學國度裡，或有可能尋訪。只可惜，人們離自己、離文學，都越來越遠了。我們都在物慾、垃圾資訊和科技的陣仗裡迷路了。在人的國度中個性分明的越來越少，放眼一看，全是千篇一律的複製人〔沒有人性，那有文學?〕，能不哀哉?文學其實是在找人生的意義，尤其在我們迷亂、困難、沒有出路的人生找一個出口。(廖輝英)作為台灣新女性主義文學的重要代表作家，廖輝英始終堅持從女性主義的角度，詮釋女性問題並探尋女性文學的方向。她所塑造的三類女性形象，蘊含著對男權中心話語的強烈批判和對女性成長過程的深刻反思。舊式婦女的形象，寫盡了封建傳統...
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浣熊
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目錄1 浣熊(raccoon)1.1 撫育後代1.2 長鼻浣熊1.3 關鍵字1.4 參考書目 浣熊(raccoon)1. 浣熊屬於林地裡生活動物，只是浣熊已經學會了如何在人類居住的地區生活。食物方面也不挑剔，從青蛙到果實甚麼都喜歡吃，不過如果在人類居住的地方，牠會到垃圾桶內翻找動物屍體。浣熊也屬夜間性動物，嗅覺非常靈敏也善於爬樹。浣熊的毛很長，眼睛周圍是黑色，這使牠看起來像戴面具一樣。與大多肉食性哺乳類相比，浣熊的手指很靈活，可以用手抓起東西。(註2)2. 和大多肉食性不同的是，牠們不是用腳趾走路，而是用五個趾的全腳掌走...
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限制式寫作
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爸，您有沒有跟媽媽吵架啊？爸爸：吵架？沒有哇！不過……妹妹：不過什麼？爸爸：也沒什麼！昨天我忘了倒垃圾，本來說好今天早上要陪她去買菜，可是我睡晚了，她就自己去了。阿明：啊！我想起來了，晚上有客人要來。爸爸您，您都沒幫忙！妹妹：哥，你也沒幫忙啊！阿明：（生氣）那你呢？爸爸：不要吵了！去做自己該做的事，她就不會哭了。快快快！動手吧！（音樂起，節奏輕快，配上做家式的聲音）媽媽：（驚喜）你們好乖啊！怎麼都勤快起來了？（擤鼻涕聲音）那洋蔥好嗆啊！眼睛好難受！（連續擤鼻涕的聲音）爸爸、阿明、妹妹：（一起大叫）什麼？是洋蔥？哈哈哈……...
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維護
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維持保護。如：「每個國民都應維護公共環境衛生，不亂丟紙屑菸蒂、不亂倒垃圾。」
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掃把
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掃除塵土、垃圾的用具。古時多以竹枝、芒草，今多以塑膠紮成，一端散開，以利掃拂。有長柄。
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教育行政決定
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，以做出大家可接受的決定。直覺模式：為專家在經過知識和經驗的累積、磨練而產生的一種潛意識決定行為。垃圾桶模式：組織內部具有高度不確定性， 呈現出看似有組織卻是無組織狀態，此狀態中，組織就像由參與者、問題、解決方案、選擇機會所交織而成的垃圾桶。而決定的形成嘗試在某一偶然機會中，發現某一決策恰巧適用於某一問題，而做成決定。參與模式：藉由成員參與，共同形成共識。綜合掃描模式：由美國Etzioni提出，係融合理性模式和漸進模式而成。高層次宜採用理性模式；低...
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