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溢效果     
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  溢效果又稱為溢利益(spill-over benefit),指接受教育後產生的效果,不僅由受教者個人所承受,也可以讓第二者或社會大眾獲得利益。教育的溢效果獲利最多者是家庭及其子女,也就是父母親社經背景(Socio-Economic Status,簡稱SES)對子女的影響,這包括父母親的教育程度、所得收入及社會地位與聲望等對子女的影響。至於對社會大眾而言,如接受教育後成為一個成功的政治家、科學家或企業家等,其對國家的治理、科學的發明,以及創造更多的就業機會,這些效果均普及於社會大眾,無可計量。教育投資後所產生的溢效果相當大,這也就是國家重視教育投資的因素之一。
來語     
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由別種語言中吸收過來的詞語。漢語裡的來語,有的是音譯的,如「塔」、「引擎」;有的音譯加表意成分,如「輪胎」、「卡片」;有的半音譯半意譯,如「冰淇淋」、「浪漫主義」;有的是直接借用的,如「場合」、「出勤」。也稱為「借詞」。
意在言     
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語意婉曲,真意在言語、文辭之,讓人自去體會。宋.胡仔《苕溪漁隱叢話後集.卷一五.杜牧之》:「此絕句極佳,意在言,而幽怨之情自見,不待明言之也。」
    
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稱謂。稱母親的母親。《初刻拍案驚奇》卷八:「婆有病,你每姊弟兩人,可到崇明去伏侍幾日。」《儒林史》第二一回:「因當初在浦口婆家長的,所以小名就叫做浦郎。」也稱為「阿嬤」、「阿婆」、「祖母」。
    
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對某事無經驗或不懂。《儒林史》第三○回:「杜慎卿道:『葦兄,你這話更行了。』」《文明小史》第四九回:「誰知勞航芥坐馬車卻是個老手,坐轎子乃是行,他不曉得坐轎子是要倒退進去的。」也作「不在行」。
慧中秀     
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猶「秀慧中」。見「秀慧中」條。01.清.許奉恩《里乘.卷七.某公子》:「秦中某公子者,慧中秀,素有璧人之譽。」
國民     
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1.本國國民與他國人民之間的交活動,以輔助政府的交事務。
2.以國民輿論或權能,監督並促成交方針的擬訂。
    
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離城市較遠的地方。唐.王維〈送孫二〉詩:「郊誰相送?夫君道術親。」《紅樓夢》第一五回:「寶玉乍到郊,那裡肯回去。」
  部性是指經濟體系中的某一個體B,採取某特定行為時,對A之效用函數(當A是消費者時)或生產函數(當A是生產者時)中的實質變數產生影響,且B並不以為意其對A的福利水準產生影響時,此時「部性」即產生了。通常這種福利的變化,並未透過市場價格的變動而反映,因此B之某特定經濟行為所造成的社會成本中,就有部分成本不必自己負擔,或有部分利益不能歸自己享受,這個部分我們稱之為部性。個別而言,前者稱為部不經濟或部成本(external diseconomies or external cost),後者稱為部經濟或部效益(external economies or external benefit...
不是人     
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處理事務無法令任何一方滿意。如:「這件事你還是別插手吧!免得到最後裡不是人,好心沒好報。」
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