跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
129 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:718.7525 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
愛憐     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
疼愛憐惜。[例]她哭泣時的模樣惹人愛憐。
楚楚可人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
棟梁!」孫綽說:「即使是高大的楓樹、柳樹,又有什麼用處呢?」後來「楚楚可憐」被用來形容姿態嬌媚纖弱,惹人憐愛,亦用於指神情淒楚或處境不佳,令人憐憫。
扎眼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.惹人注意。如:「你別穿這大紅大綠的衣服,怪扎眼的。」
稱揚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
稱讚褒揚。《禮記.祭統》:「夫鼎有銘,銘者,自名也。自名以稱揚其先祖之美,而明著之後世者也。」《紅樓夢》第六八回:「又見周瑞等媳婦在旁邊稱揚鳳姐素日許多善政,只是吃虧心太痴了,惹人怨。」
引人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:惹人
春色惱人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
春日美好的景色,反惹人煩惱。宋.王安石〈夜直〉詩:「春色惱人眠不得,月移花影上欄干。」
知趣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.識相、不惹人厭。《西遊記》第九三回:「你這黑子不知趣!醜自醜,還有些風味。」《紅樓夢》第二七回:「鳳姐打量了一打量,見他生的乾淨俏麗,說話知趣。」
反抗權威疾患     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。(註1)1.經常發怒。2.經常與成人爭執。3.經常公然蔑視或拒絕順從成人的要求或規定。4.經常故意惹人生氣。5.經常為了他自己的錯誤注意:每個標準只有在該行為發生頻率,乃相對高於那些同年齡與發展標準的群體時才成立。 對教師的建議注意學生願意順從與合作的時刻──即使是很小的訊息。人類並非生來就會反抗,當他們生活失去力量時,為了滿足需求,他們便會發展反抗的方法。這些兒童並沒有得到上述青少年所描述的需求,所以教師就如同是替代父母一樣,來滿足他們的需求。當教師站在願意接納任何一件最小事情的立場去看待,學生的反抗將會開始瓦解。 ...
觸怒     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
惹人動怒。《三國演義》第五一回:「吾見公瑾病瘡,醫者言勿觸怒,故曹兵搦戰,不敢報知。」
瓜李之嫌     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
田不納履,來到李樹下,不正冠,自然就不會引人猜疑了。後來就從這首詩演繹出「瓜田李下」這句成語,成為「惹人嫌疑」的代稱。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示