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你是不是要搜尋以下結果
X光
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形成有規則的斑點,並可照相記錄。(註2) 特點穿透性強,一般物質都擋不住。阻擋射線,有多種因素決定,比如射線的強度、頻率,阻擋物質與射線的作用程度,阻擋物質厚度,阻擋物質大小等等,都具有一定作用。一般情況下,醫院常用的X光大約3~5公分的千塊就可以阻擋了。(註1) 參考文獻<註1>關於科學的100個故事,霍致平編著,宇河文化出版有限公司,2008年3月3日出版。<註2>現代化學I,改變中的傳統觀念,包爾著,蔡信行譯,第一版,台北市,天下遠見出版,(台北縣三重市),大和圖書書報股份有限公司總經銷,2...
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野人
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尚未接受文明的野蠻人。例:愛做野人係無?恁樣跳上跌落,半點規矩就無。(要當野蠻人是嗎?這樣跳上跳下,一點規矩都沒有。)
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此刻
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現在。《紅樓夢》第五七回:「比如你姐妹兩個的婚姻,此刻也不知在眼前,也不知在山南海北呢?」《老殘遊記》第七回:「我此刻正寫一長函致莊宮保,託姚雲翁轉呈,為細述玉太尊政績的。」
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譬諸
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比如、比喻。《文選.曹丕.典論論文》:「譬諸音樂,曲度雖均,節奏同檢,至於引氣不齊,巧拙有素,雖在父兄,不能以移弟子。」
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教學背景
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學設計;課程水準的如為某專業教學設計四年的課程計畫;科目、學科水準的教學設計往往局限於一門特定學科,比如排定微積分這門學科的教學順序;單元水準教學設計能決定所要學習的有關某學科的具體課題或任務,但具體教學過程中所發生的事件需要有課時水準的教學設計來定奪;模組水準設計是一種微型設計,如確定三角函數sin、cos該如何教學。應用的不同水準是教學設計模式比較一個非常重要的變量。它與教學背景共同納入上述的模式比較基本框架,至此完成了教學設計模式比較框架的建構有一點需要明確,模式比較並非是對模式進行孰優孰劣、孰對孰錯作出價值判斷。...
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吳文英
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目錄1 生平2 詞派&著作3 評價4 參考資料 生平 吳文英(1200年-1260年),字君特,號夢窗,晚年號覺翁,四明(今浙江寧波鄞縣)人,南宋詞人。吳文英本姓翁,後來過繼給姓吳的人改姓吳。終生未仕。早年居蘇州,後入杭州,與當朝的達官貴人交接甚密,比如丞相吳潛、史彌遠等。其詞多為戀情懷舊之作。當時由於他寫詞奉承賈似道,被當時的人所鄙視。晚年他寄居榮王趙與芮門下。 詞派&著作 周邦彥之後詞風開始吹起一股重視形式之風,史達祖、吳文英這一派的詞人承繼了形式至上的風格,開始創作堆砌的、華麗的詠物詞作。然而這樣的風格卻常不見...
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PHP
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程式碼:?>html內容<?php//-PHP程式碼:?>HTML中嵌入PHP時,比如需要單獨輸出某個變數,除了正常採用echo語句外,可以直接採用<?=$title?>但是在判斷語句中的HTML代碼並不會被直接送出:<?phpif (false) {?>HTML Code<?php}?>PHP可以用三種註解的形式:C與C++所使用的「/*...*/」與「//」,和Perl的「#」。 類型 PHP主要有以下四種标量類型: 整型(integer) 浮点型(float)...
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趨財慕勢
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貪戀財富,依附權勢。《初刻拍案驚奇》卷二十:「比如一邊有財有勢,那趨財慕勢的多只向一邊去。」
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莫言
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華人民共和國籍作家。 觀點 莫言的小說語言風格獨特,經常利用反義詞連續使用構建具有強大張力的敘述,比如說在《紅高粱》中對「我奶奶」的大串定語。莫言的小說也採用多種敘事角度,比如說在《檀香刑》中,每一章的敘事角度都不一樣,而每一章的語言風格隨着敘事者的身分地位的變更產生的變化,看得出莫言極力在模擬中國傳統戲劇與小說的敘述風格。莫言的小說中從來不曾出現完美的「高大全,紅光亮」人物。小說中即便有英雄人物,也有着很明顯的人格缺陷(《紅高粱》的余占鰲等)。...
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中庸的道德哲學
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下圖所顯示的狀況,處於過與不及兩極連續性的中,位置如何,雖難用算術方式加以測量,個別差異應列入考慮,比如說,一般人吃十磅食物太多,兩磅太少,二者皆不當,正確的分配是六磅,但是對體育競技者而言,就不能做這種安排,善於分配食物給體育系的學生與音樂系的學生,不會二者等量齊觀,至於判斷一種行為是惡,還應確認三件事情,一是該行為的性質及行為的次數,二是行為者當時的心境,三是受害者是甚麼對象,當時的狀態又是甚麼,如何在此二者之間的事,就更費心思了。 舉例學者試圖對亞里士多德所提出的各種不同行為,提出以下過與不及還有中庸,其中關於過的...
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貓頭鷹博士