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同居     
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2.俗指伴侶非因法定的婚姻關係而生活在一起。[例]他倆同居了數年,上個月終於決定結婚。
司法獨立     
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指之「法律」並不包含行政機關依照法令所作之「行政解釋」或者是「政策性指示」等。(註1) 司法獨立原則法定法官原則對於法律上之爭端處理,事先即在程序法規中明確指示、界定期管轄之法院。政府中立原則作為法官應超越黨派,在行使職權時,不可因當事人的黨派隸屬或其他原因而有差別待遇,亦不可以任何黨派之政見作為評斷、考量之因素。法官的身分保障依據我國憲法第81條規定:「法官為終身職,非受刑事或懲戒處分,或禁治產之宣告,不得免職。非依法律,不得停職、轉任或減俸。」由此可知法官受憲法保障,非因法律則不得任意免職。司法預算獨立依據憲法增修條...
教育人員任用條例     
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法令規定,並得在各學校間調任。  各學校編制內現任職員,在本條例修正施行前,已具有公務人員或技術人員法定任用資格者,依現職改任換敘;其改任換敘辦法由考試院會同行政院定之。  學校人事人員及主計人員之任用,分別依照各該有關法律規定辦理。  公立學校職員升等考試規則由考試院定之。第二十二條 (專業人員、研究人員之準用)  社會教育機構專業人員及學術研究機構研究人員之聘任資格,依其職務等級,準用各級學校教師之規定。  前項機構一般行政人員之任用資格,依公務人員有關法規之規定。第二十二條之一 (專任運動教練任用資格)  ...
軍官     
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2.軍隊中管轄軍隊,從事戰鬥行為及其他法定軍務的長官,統稱為「軍官」。分為將、校、尉三級。
。但不得提再申訴,或其申訴依規定以再申訴論者,應附記如不服評議決定,得按事件之性質,依相關法律規定於法定期限內,向該管機關提起訴願或訴訟。8.評議書之送達第 29 條評議書以申評會所屬學校或主管機關名義行之,作成評議書正本,並以該學校或主管機關名義以足供存證查核之方式送達評議書正本於申訴人、原措施之學校或主管教育行政機關及該地區教師組織。但該地區教師組織未依法設立者,得不予送達。申訴案件有代表人或代理人者,除受送達之權限受有限制者外,前項評議書之送達,向該代表人或代理人為之;代表人或代理人有二人以上者,送達得僅向其中一人...
雙聯學制     
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、與世界知名大學之間的策略聯盟,都是提升競爭力的相關策略,各大學已經相繼積極推動。最後,由於政府擁有法定的權威,政府對於高等教育的支持應是影響大學競爭力高低的因素。 中英文關鍵字中文關鍵字:雙聯學制英文關鍵字:reciprocity credit system 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書,p.190 -191,臺北市: 高等教育。
教育基本法     
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育權、身體自主權及人格發展權遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時,政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道。第 16 條本法施行後,應依本法之規定,修正、廢止或制 (訂) 定相關教育法令。第 17 條本法自公布日施行。
概算     
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2.政府財務收支編列預算時,在完成法定程序以前稱為「概算」。
資源教室形式     
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殊狀況之非身心障礙學生,但是各學區對於提供非身心障礙學生之服務人數仍有嚴格上限,原則上不得影響其原有法定身分之身心障礙學生的教育權益,各學區資源教室服務非身心障礙學生的人數比例,亦考量此年度特殊教育經費有多少比例是由普通教育經費支出,並且資源教室對這些非身心障礙學生並不需要依法提供個別化教育計畫(IEP)(Bateman, 2004)。Hawisher 和Calhoun(1978)將資源教室運作分為三種模式:(診斷─個別教導模式(diagnostic-tutorial model);教材教法諮詢教師模式(methods-...
性別平等教育法     
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以保障當事人之受教權或工作權。第二十四條 學校或主管機關處理校園性侵害或性騷擾事件,應告知被害人或其法定代理人其得主張之權益及各種救濟途徑,或轉介至相關機構處理,必要時,應提供心理輔導、保護措施或其他協助。第二十五條 校園性侵害或性騷擾事件經學校或主管機關調查屬實後,應依相關法律或法規規定自行或將加害人移送其他權責機關懲處。學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾事件之懲處時,並得命加害人為下列一款或數款之處置:      一、經被害人或其法定代理人之...
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