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教師進修研究獎勵辦法     
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相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 條文全國法規資料庫-教師進修研究獎勵辦法 法規內容一、適用對象:公立及已立案之私立學校編制內，按月支給待遇，並依法取得教師資格之教師。(教師進修研究獎勵辦法第二條)二、進修方式及定義1.全時進修、研究：係指服務學校或主管教育行政機關基於教學或業務需要，主動薦送或指派教師，在一定期間內，經辦妥請假手續，並保留職務與照支薪給而參加之進修...
細究     
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仔細推究。如：「細究之下，發現了許多疑點。」
評鑑研究     
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　　評鑑研究法（evaluation research）是一種社會科學研究方法，雖成長較晚，但社會評鑑法已有悠久的歷史，較有系統地評鑑研究可溯及至二十世紀初期。早期重點應用在教育，藉由對各校學生實施標準化測驗的結果，針對不同的教學法進行評鑑，以瞭解教育成果的差異。1950年代後期，該研究在解決社會問題及心理學領域上有所貢獻，因此評鑑研究廣為流傳應用。而到1960年代後期，該領域已有教科書、專業期刊問世，並有全國性的研討會及專業組織出現。圖書館評鑑自1970年代從美國圖書館界開始興起，由於經濟的黃金年代結束後造成圖書館經費短少之故。評鑑是以科學方法檢視事物的價值與好壞，而評鑑研究是應用研究的一種...
Earl Babbie，李美華等譯（1998）。社會科學研究方法。臺北市：時英。中國教育學會（1995）。教育評鑑。臺北市：師大書苑。
中央研究院     
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我國最高的學術研究機關。民國十七年成立，直隸國民政府，今隸屬總統府。以實行科學研究，並指導、聯絡、獎勵全國學術研究事業為宗旨。簡稱「中研院」。
究詰     
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詳細盤問。《新唐書．卷一五七．陸贄傳》：「而朝廷含糊，未嘗究詰，故抱直者吞聲，罔上者不慚。」
窮根究底     
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深入探究事物的本源。如：「你對這件事如此窮根究底，只會牽扯愈多不易理清頭緒。」也作「尋根究底」、「尋根問底」。
描述性研究     
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　　描述性研究（descriptive research）是一種研究方法類型，與推論性研究相對。其研究問題類型、設計和資料分析被應用於某選定主題，是以描述、記載、分析與解釋該主題的過去與現況的一種研究方法。如在推論統計企圖確定原因和影響時，描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學觀察，然後從特徵、狀況、規模及程度等面向進行詳細描述。其應用如下：描述某群體之特徵；某群體某種行為的發生率；測量產品的知識、偏好與滿意度；不同行...
英國皇家科學研究所（Royal Institution of Great Britain)     
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究辦     
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探出事實，給予處罰。《老殘遊記》第二○回：「適逢小人在窗外出小恭聽見，進去捉住，扭稟到堂。求大老爺究辦。」
作業研究法     
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　　作業研究（Operations Research，簡稱OR），有人稱其為應用決策理論(Applied Decision Theory)，也有稱為數量分析(Quantitative Analysis)，或者直言作管理科學(Management Science)。它淵源於二次大戰間，英軍為了配合作戰行動，聘請了一群科學家研究如何增加雷達觀測距離以縮短警報放出時間，從而減少社會人民的損失，這種求得最佳決策(Optimal Decision)的計量決策方法，便是作業研究誕生的原因。1950年後美國軍事機關及工商企業界積極從事OR研究，使作業研究發展之迅速已凌駕於英國之上，戰後的美國堪稱執全世界管理...