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以容取人
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此處所列為「以貌取人」之典故說明，提供參考。「以貌取人」原作「以容取人」。根據《韓非子．顯學》的記載，春秋時孔子有弟子三千，其中澹臺滅明長相不俗，孔子幾乎因此而以為他是個好學生，但相處久了才知道他的德行才能與容貌不相稱。而宰予談吐不凡，孔子幾乎因此而相信他是個優秀的好學生，但相處久了才知道他的智慧才華與談吐不相稱。孔子當初對這二位弟子的儀表、言談，下了與實際才能不相符合的誤判，因而感嘆道：「以容取人乎？失之子羽；以言取人乎？失之宰予。」意思就是說：如果以容貌來判斷一個人的好壞，就會像對子羽一樣，產生誤判；如果以談吐來衡量一個人的才華，就會像對宰予一樣，產生誤判。後來「以貌取人」這個成語就從這裡...
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弧度
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一種量角的單位。當圓心角所對的弧長和半徑長相等時，該圓心角就是一弧度。
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物極必返
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青冥
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1.青天、蒼天。唐．李白〈長相思〉詩：「上有青冥之長天，下有淥水之波瀾。」宋．蘇軾〈水調歌頭．昵昵兒女語〉詞：「回首暮雲遠，飛絮攪青冥。」
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怪物
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1.奇形怪狀的妖魔。唐．韓愈〈應科目時與人書〉：「天地之濱，大江之濆，曰有怪物焉，蓋非常鱗凡介之品彙匹儔也。」《儒林外史》第四三回：「又叫家丁妝了一班牛頭馬面，魔王夜叉，極猙獰的怪物。」
2.稱性情古怪的人。如：「在我看來，這些人的行為異常，都是怪物。」
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翻版
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2.比喻十分相像。[例]他的長相和父親酷似，簡直就是父親的翻版。
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聯結論者模式
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，是因為它強化了某些聯結，並弱化某些聯結。例如，小男孩之所以學習到「狗」的概念，可能是因為他看到許多長相顯然不同的動物，而人們都稱之為「狗」。 舉例每次兒童看到一隻新的狗，狗的概念和狗的共同屬性之間的聯結就會增強，而由於某隻狗的獨特特徵所造成的錯誤聯結就會減弱。譬如說，有個男孩家中有一隻貴賓狗，因此他認為狗是會吠叫、搖尾巴、有捲毛的動物。不過當人遇到更多的狗之後，「吠叫」和「搖尾」兩個屬性與「狗」的概念的聯結就會加強，而「捲毛」屬性聯結則會隨著經驗而減弱。此外，狗的其他屬性也會強化。到最後，即使兒童以前從未看某種品種的狗...
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淥水
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1.清澈的水。唐．李白〈長相思〉詩：「上有青冥之長天，下有淥水之波瀾。」
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抱腰
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1.抱住腰部。南朝陳．徐陵〈長相思〉詩：「念君今不見，誰為抱腰看。」
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緺
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2.量詞。計算髮髻的單位。五代十國南唐．李煜〈長相思．雲一緺〉詞：「雲一緺，玉一梭，澹澹衫兒薄薄羅，輕顰雙黛螺。」宋．張樞〈清平樂．鳳樓人獨〉詞：「曉奩懶試脂鉛，一緺鸞髻微偏。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士