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零容忍     
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的美、加等國,零容忍政策應該是解決校園風暴的一種手段,也是過渡時期的階段性措施,目的在建立校園的自我防衛機制,使校園暴力和犯罪事件無從發生,但是如何化解學生暴戾之氣,才是根本解決之道。 中英文關鍵字中文關鍵字:零容忍英文關鍵字:Core Curriculum 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書,p.132-133,臺北市: 高等教育。
團體迷思     
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共識,不會提出任何質疑;;7.無異議:團體成員存有一種無異議的幻覺,容易順從大多數人的想法;8.心理防衛:團體成員會保護團體所做的決定,避免因不利訊息危害到作決定的效能和品質。一般而言,在一個內聚力或排他性很強的團體,以及領導者極力倡導他自己的想法,都有可能會產生團體迷思的一些缺點。因此,一位領導者如果能鼓勵同仁暢所欲言,以及讓團員間彼此能夠進行公開的對話,則可減少團體迷思的弊病。事實上,在一個民主和開放的社會中,組織所作的決定,不太可能完全由領導者一人作決定,尤其是學校,大都採取團體分享式決定的方式,由學校同仁共同擬定...
團體工作階段     
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的目標。2. 成員對領導者更信任、安全、開放,也較願意分享感受及意義。彼此氣氛較為真誠、自由,也較少防衛性。3. 在此階段中,團體有高度的凝聚力及歸屬感。4. 團體專注此時此刻的感受。5. 團體溝通是清楚而直接的,成員彼此更能開放深入、分享感受。6. 團體在朝向團體目標上出現更有效的過程。7. 此階段強調情緒感受,與認知意義的統合,不僅接納、支持成員的情緒表達或宣洩,同時也會引發成員思考不同情緒背後的意義。8. 成員逐漸增加自己在團體中所學到的好經驗,並應用於團體外的生活應用,以解決生活的問題,或增進生活的成長。 任務 ...
森嚴     
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嚴密不可侵犯的樣子。[例]戒備森嚴、防衛森嚴
徭役     
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舊時官府指派成年男子義務性的勞役,包括修城、鋪路、防衛鄉里、戍守邊疆等工作。漢.鼂錯〈論貴粟疏〉:「春耕、夏耘、秋收、冬藏,伐薪樵,治官府,給徭役,……四時之間,無日休息。」《後漢書.卷四九.王符傳》:「聖人深知力者民之本,國之基也。故務省徭役,使之愛日。」也作「傜役」。
衛戍     
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相似詞:保衛、防衛
向上領導     
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當性。 謹慎運用批評上司的技巧可先肯定上司的優點,然後再提意見;把批評改為建設性的意見,避免上司採取防衛的措施。 善用理性說服策略根據研究顯示論理或理性說服的策略,是最有效的向上影響行為,而非理性施壓的效果最差。洪美英(1999) 領導者對向領導的配合 提出問題領導者不宜每次都是下命令,要成員該如何做。而宜適時向成員提出問題,請其對問題提出建議並酌予採納,讓成員有發揮逆向領導的機會。 領導上司的機會上司在碰到成員專業素養比自己好的問題上,不妨主動徵詢並接納成員的意見;或讓該成員擔任專案的領導人,自己退而擔任小組成員,讓成...
遊戲治療     
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諮商師發展有意義的、建設性的關係。3. 充分表達真我:兒童在遊戲中,不必介意成人的評價與批判,而能無防衛、真實的自我表達。4. 抒發思想、情感:遊戲能促進兒童的溝通技巧、增進兒童的思想和情感表達。5. 顯露外界關係:遊戲是兒童與其世界關係的表示。6. 瞭解兒童世界:成人透過兒童的遊戲,更能瞭解兒童的內在世界。7. 滿足需求、希望:透過遊戲,兒童在幻想的世界中,可以滿足他們的各種需求和希望。8. 診斷、分析行為:諮商員透過兒童的遊戲,可以診斷、分析、解釋、瞭解兒童的行為。9. 學習社會技巧:透過假戲真做,兒童在遊戲中可以學...
藝術治療     
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足者、幼兒、喪失語言功能者等均能接受藝術治療。3.在藝術創作過程中,當事人較能投入於事件的主體,降低防衛心理,而讓潛意識的內容自然的浮現,是建立良好關係的有效方法。4.藝術創作可以是一種憤怒、敵視感覺的發洩,它是一種能被社會所接受,且不會傷害到他人的發洩方法。5.藝術是一種自發與自控的行為。經由創作的過程,當事人的情緒得以緩和。6.藝術治療中的創作品為當事人意念和情感的具體呈現,透過此具體的形象,當事人得以統整其情感和意念, 。7.藝術提供治療者從中獲得當事人的潛意識素材,而不必騷擾到其脆弱的或需要的
八二三炮戰     
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「締約國所有『領土』等詞就中華民國而言,應指台灣與澎湖」,很明顯,美國將中國大陸與台灣分開看待,而且防衛範圍並不包括金門、馬祖等外島。「中美共同防禦條約」簽訂後的1個多月,1955年1月20日,中共發動軍事行動攻佔大陸沿海仍有國府守軍的─江山島。一江山守軍全軍覆沒,附近的大陳島隨即備受威脅。1月24日艾森豪向美國國會提出特別咨文,要求授權於必要時派美國部隊協防台灣澎湖及有關地區,後獲國會通過,此及「台灣決議案」。但美國的「台灣決議案」並不表示美國願意協助防守大陳島,反而建議國府字大陳島撤軍。2月5日,在美國第七艦隊的協助...
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