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教師地     
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   教師地為教師職之等級順序。凡具有共同特性或資格的人在社會中擔任相同的工作或職務,皆有其一定的職。社會的職甚多,各種職的性質及待遇、聲望,高低不同,所擁有的權力大小也不等,而呈現一定的等級順序。此種職的等級順序即為地或身份(status)。故教師地為教師職因其聲望、報酬與權力大小,在一般人心目中所評價或社會所認定的高低序。有關教師地的研究,可以按其聲望、報酬或權力等,就其中某一層面作研究,也可以加以統合為複合概念作研究。(參見「教師的職業聲望」)
內容本的課程計畫     
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  內容本的課程計畫以學習內容為綱領依其內在的結構性質與邏輯次序組織課程。所謂「內容」,包含經驗的領域,一組相互關聯的知識、現象或一套技能,用以形成觀念、解決問題或獲得技能。內容本的課程計畫包括七個程序:
1.選擇內容項目:將某一主題的可能內容列出,從中選擇適合學生學習的項目。2.選擇學習活動:依學生程度設計每一項目適用之活動。3.分析概念:抽繹某一主題重要的概念或原則。4.根據學習目標決定材料。5.詳列內容項目、概念、材料、活動之間的關係。6.依照概念的結構性質,安排學習順序。7.計畫可資利用之資源。內容本的課程計畫的起點是知識或技能內容的結構體,目的在使學生獲得該內容所包含...
濾波器     
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能產生預定的數輸出以回應輸入數的裝置。常用於電話、雷達和信號處理。
直接     
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在電腦指令中直接指出運算元(操作數)的址。
相對     
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係以基底址(基址)為基準的機器指令址。它等於絕對址與基址之差。
第二     
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術語。第二置。和第一置同樣,兩足向外〈turn out〉形成一條線,但兩足的足跟打開約一足長的距離。〔見芭蕾足部五個置圖〈cinq positions des pieds〉〕。
Gail Grant《Technical Manual and Dictionary of Classical Ballet》1982、Gretchen Ward Warren《Classical Ballet Technique》1989.
操作     
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指在磁碟機將讀寫磁頭移至特定磁軌(磁柱)置的動作。
    
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繼承王或爵。《五代史平話.唐史.卷下》:「話說李存勖襲為晉王,已經一十三年。」
同屬程式單     
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在Ada語言中,子程式和模組都可以是同屬的。同屬程式單可以看成是程式單的模型,因而不能直接使用。
標尺     
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最簡單的一種測量水高低之標尺。通常裝置於岸邊或其他有利地點,俾供直接觀測用。
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