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光電晶體     
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一種接面型電晶體,其與平常所用的電晶體類似,利用光線照射半導體基極的P-N接合面,以感應電流,使集極電流的強度隨光線的強弱而變化,進而控制電路的動作。具有體積小、感度佳、低電壓驅動等特點。
投刃皆虛     
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此處所列為「遊刃有餘」之典故說明,提供參考。先秦哲學家莊子喜歡用寓言來啟發人們的智慧,他在〈養生主〉這篇文章中,就用了一則「庖丁解牛」的寓言,來讓人們了解理想的人生觀到底是什麼。這則寓言的內容大意是說:庖丁為文惠君分卸一頭牛的肢體,不僅動作像最美妙的舞蹈,所發出的聲音更像是最好聽的音樂。文惠君不由讚嘆地問:「你是怎麼辦到的?」庖丁說他所喜歡的是「道」,已經比技巧更進了一步。剛開始解牛的時候,眼睛所看的無非就是頭牛,根本無從下手。三年之後,才有所領略,眼睛已能看到牛的筋骨結構。到了現在,已可以不藉用目視,純粹運用精神感覺來動刀了。循著牛體天然的組織結構,削劈筋骨間的空隙,然後把刀子引向骨節的孔穴...
旺相     
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1.陰陽家指得時運。漢.王充《論衡.命祿》:「春夏囚死,秋冬旺相,非能為之也。」《通俗編.祝誦》:「按陰陽家書五行,遞旺于四時,凡動作宜乘旺相之氣。如春三月則木旺、火相、土死、金囚、水休。夏三月則火旺、土相、金死、水囚、木休。故俗語以凡得時為旺相,生時為休囚也。」
套招     
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電影或電視的武打動作片在拍攝之前,先由演員練習招數,稱為「套招」。如:「這部電影的女主角在套招時不幸傷了左眼,導演只得臨時換角。」
一壁     
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2.一面。表示一個動作與另一個動作同時進行。元.王實甫《西廂記.第一本.楔子》:「因此俺就這西廂下一座宅子安下,一壁寫書附京師去。」也作「一壁廂」、「一壁兒」、「一邊廂」。
學習障礙兒童的類型     
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lities)1.生物/遺傳缺陷指兒童因承繼父母遺傳因子,造成發展上的障礙,而影響學習者。2.知覺—動作缺陷感覺、知覺和動作的協調出現問題而影響學習。3.視覺處理缺陷指兒童再以眼睛接收訊息後,透過視神經傳達到視覺中樞的過程有問題,而影響學習成效者,例如:看到的東西與大腦的認知有差異。4.聽覺處理缺陷指兒童在以耳朵接收訊息後,透過聽神經傳達到聽覺中樞的過程有問題,而影響學習成效者。5.注意力缺陷例如上課時注意力無法集中,東張西望,坐立難安,以至於無法...
世界標準時刻     
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的時間快,在計算上則可運用兩地之間差別的度數,再去除以15,探究其相差多少小時,最後再做加上或扣除的動作,則可推得當地之時間。舉例而言,倫敦位於0度經線,而日本位於135度東經,兩地的經線相差135度,因此135/15=9得到其實際相差9小時,又日本位於東半球,因此時間較倫敦快,如倫敦此時為早上8點時,則可推得8+9=17,日本為下午五點。(註1) 關鍵字中文關鍵字:世界標準時刻英文關鍵字:Coordinated universal time 參考資料註1 仲田紀夫/著。小學生數學大疑問,2001年初版,頁148~149...
李下瓜田     
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此處所列為「瓜田李下」之典源,提供參考。 無名氏〈君子行〉(據《樂府詩集.卷三二.相和歌辭七》引)君子防未然,不處嫌疑間。瓜田不納履1>,李下不正冠2>。嫂叔不親授,長幼不比肩。勞謙得其柄,和光甚獨難。周公下白屋,吐哺不及餐。一沐三握髮,後世稱聖賢。 〔注解〕 (1) 納履:穿鞋,指彎腰做穿鞋或整理的動作。履,鞋子。 (2) 正冠:扶正帽子。指伸手整理帽子。冠,音ㄍㄨㄢ,帽子。
智能障礙資源班課程內涵     
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動課程。基於上述三大課程而設計的教材內含包括:1.準備度與學業技巧;2.溝通;3.自我照顧技巧;4.動作與運動能力;5.職業先備技巧與職業技巧;6.社會與休閒生活技巧等。 關鍵字中文關鍵字: 特殊教育、功能性障礙、適齡性課程、獨立課程英文關鍵字: Special Education、Functional disorders、Age-appropriate sex courses、ndependent Course 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法,中華民國88年8月出版,頁43-47,五南圖書出版公司。
風移俗改     
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此處所列為「移風易俗」之典故說明,提供參考。〈樂記〉是古代流傳下來最早記錄音樂理論的文章。這篇文章談到音樂的產生及其作用,大意是:當人心受到外界事物的影響而產生情感時,就會發出聲音。把各種聲音結合起來,加上舞蹈動作,就進而產生音樂;所以古代聖王都十分注重對人心會產生影響的事物,並且主張用「禮義」來導正人民的行為,以「音樂」來調和人民的心性。音樂之中,又以和善純正的音樂,最能讓人心平氣和,耳目清明靈敏,長期下來可以潛移默化人民的心性,進而改善不良的社會風氣和習俗,使天下回復和平安寧。「移風易俗」就是直接摘自典源的一個成語,用於表示改善不良的社會風氣和習俗。
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