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成人正規教育（大陸地區）
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成人正規教育指按照成人教育的規律，符合辦學計畫化、教學規範化、管理制度化的正規化要求下所進行的教育活動。其範圍既包括成人學歷教育，也包括各種較為正規的成人非學歷教育。成人正規教育與一般的正規教育不同，既要符合正規化的要求，又必須具備「在職成人學習」的特點，表現在：(1)辦學計畫化與多樣性相結合。在總體上要有統一的計畫與要求，但辦學形式靈活多樣，不拘一格；(2)教學規範化與靈活性相結合。在教學上可適當靈活，內容少而精，時間短期速成，但又不失知識的科學性、系統性和完整性；(3)管理制度化與適應性相結合，在制定各種規章制度時，要適應成人教育的特殊需要。
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師範教育培養目標（大陸地區）
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師範教育培養目標泛指大陸地區師範教育政策所規定的師範教育機構的培養要求。這一培養要求除了合格的政治條件和身體條件外，尚包括以下具體內容：中等師範學校（包括幼兒師範學校）培養具有從事小學或幼兒教育工作必備的文化與專業知識和技能，熱愛兒童和本職工作的小學和幼兒園師資；師範專科學校培養初級中等學校師資；師範本科院校培養中等學校師資，並為職業技術學校培養文化課程和專業基礎課師資。師範專科學校和師範本科院校培養的學生應「有理想，有道德，有文化，有紀律，熱愛教育事業」；具有比較紮實的業務基礎和運用知識的能力；有正確的教育思想，懂得教育規律，具有紮實的教師基本能力；有一定的文化藝術修養。
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中國地質大學（大陸地區）
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中國地質大學是一所以理工科為主，兼有文科及管理學科的理工科大學；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬地質礦產部。校址分設兩處：學校總部校址在武漢市武昌喻家山，北京分部校址在北京市海淀區學院路二十九號，校總部占地九百六十畝，校舍建築面積二十五萬多平方公尺；北京分部占地五百八十畝，校舍建築面積十二萬平方公尺。
中國地質大學的前身是北京地質學院，創建於一九五二年十一月，由北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院四校的地質系（科）合併而成。一九五七年一月改名北京地質勘探學院；一九五八年十月恢復北京地質學院原名。文化大革命期間，學校於一九七○年遷湖北江陵，改名湖北地質學院；一九七五年... |
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中小學各學科教材審查委員會（大陸地區）
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中小學各學科教材審查委員會為大陸地區中小學各學科教材的專門審查機構，隸屬於全國中小學教材審定委員會。
一九八六年九月，國家教育委員會成立全國中小學教材審定委員會。在次年頒布該委員會工作章程時，國家教育委員會於頒發通知中指出：今後根據國家教委頒布的中小學教學大綱，編寫可供全國通用的中小學教材，包括教科書、習題集、練習冊、教學掛圖、視聽教材、教學軟體、選修教材等，以及供教師用教學指導書、教學參考書，必須經全國中小學教材審定委員會審定或審查。經審定、審查通過的教材，「列入教材目錄，供學校選用」。 中小學各學科教材審查委員會是按國家教育委員會制定的教學計畫中的中小學課程... |
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高等理科教育（大陸地區）
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高等理科教育是以數學和自然科學的基礎性學科為重要內容的專門教育。清同治五年(1866)京師同文館增設天文算學館，清光緒二十四年(1898)水師大學堂的成立，為中國高等理科教育萌芽的標誌。
目前大陸地區高等理科教育包括數學、物理學、化學、生物學、天文學、地質學、地理學、地球物理學、大氣科學、海洋科學、力學、信息與電子科學、計算機科學與技術、心理學等十四類。 一九五二年，大陸地區進行高校院系調整後，設有理科的綜合大學為十三所。一九六○年代初期，三十二所綜合大學中，共設理科專業七十九種，三百七十三個專業點。一九九○年，設有理科的綜合大學為四十九所，許多工、農、醫院校亦... |
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雙肩挑（大陸地區）
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雙肩挑是大陸地區對既擔任行政職務也擔任專業技術職務，或既擔任專業技術職務也擔任行政職務人員的俗稱。
行政管理人員確因工作需要，兼任專業技術職務，所任專業技術職務是經評審委員會確認符合相應職務任職條件，並按規定的手續聘任並履行相應的職務，如校長兼任黨委書記，大學校長兼任教授；或者專業技術人員因工作需要兼任行政領導職務，如總工程師兼任工廠廠長。上述人員，皆稱「雙肩挑」幹部。 |
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包教保學（大陸地區）
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「包教保學」是大陸地區在掃除文盲運動中群眾創造的一種教學形式；其主要內容是教師和學員雙方簽定包教保學合同或制定包教保學公約，共同保證掃盲任務的完成。包教是教師對學員保證按期按時授課，在規定的期限內把課教好，使學員在規定的期限內達到脫盲標準；保學是文盲學員保證遵守時間，按時上課，完成作業，專心學習，遵守紀律，在規定的時間內學完全部課程，達到脫盲標準。
包教保學合同或包教保學公約由當地掃盲領導部門或農民業餘學校管理人員監督執行，並根據教學任務完成情況定期給予表揚、獎勵或批評、懲罰。 包教保學形式適合孩子小、家務重、居住偏僻分散，參加集中班學習有困難的青壯年婦女們堅持... |
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［中國高等學校簡介］（大陸地區）
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［中國高等學校簡介］是記敘大陸地區高等學校發展變化與現狀的資料文獻。教育科學出版於一九八二年出版。高沂任編審委員會主任，尚志任主編。主要內容分兩部分：(1)中國高等學校發展概況，提供中國高等學校的統計圖和統計數字。(2)中國高等學校簡介，提供全國六百七十五所高等學校的基本情況，包括簡史、系科和專業設置、師生人數、研究機構、學術交流、圖書館藏書等情況。
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［中小學藏語文教學大綱］（大陸地區）
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［中小學藏語文教學大綱］是大陸地區藏族中小學教材內容的綱要。是一九八六年由國家教育委員委託西藏自治區政府教育廳編寫，並經西藏自治區、青海省、四川省、甘肅省、雲南省聯合的藏文教材協商工作小組審查定稿後，由國家教育委員會授權西藏自治區教育廳頒布；在西藏、青海、四川、甘肅、雲南等省（區）藏族中、小校進行推廣使用。
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村小（大陸地區）
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大陸地區的村小係指設立在農村地區歸行政村辦的小學，簡稱為村小，是學校系統最基層的教育機構。村小有時不設校長，只設主任教師，由鄉鎮任免，隸屬學區小學管理。村小教師一般多為民辦教師。各村小年級設置不同，有一至二年級，也有一至六年級的完全小學。規模較大的完全小學的村小，也可以設校長。
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貓頭鷹博士