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司空曙
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隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，深竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。【詩文解釋】 和老朋友在江海分別，被山水阻隔已度過了多少年。突然相見反而懷疑在夢中，相互悲傷中互相詢問年齡。孤燈的光照著窗外的夜雨，竹林深處好像漂浮著雲煙。明天更有離愁別恨，珍惜這杯離別的酒互相勸飲。【詞語解釋】 翻：反而。年：年時光景。離杯：餞別的酒。【詩文賞析】 雲陽，縣名，縣治在今陝西涇陽縣西北。韓紳，《全唐詩》注：“一作韓升卿。”韓愈的四叔名紳卿，與司空曙同時，曾在涇陽任縣令，可能即為此人。詩人與老友久別重逢，竟以為在夢中，而...
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停雲
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2.停止不動的雲。因晉代陶淵明〈停雲〉詩中，以停雲比喻思念親友的心情，故後世多作為思念親友的用語。晉．陶淵明〈停雲詩．序〉：「停雲，思親友也。」明．顧大典《青衫記》第一○齣：「乍離省闥，能無戀闕之心，遠別朋儕，未免停雲之想。」
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眉歡眼笑
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心喜捨，妝金完了，缺那兩尊未有施主。……張遠心下想道：「又好個機會。」便向尼姑道：「師父，我有個心腹朋友，是個富家。這二尊聖像，就要他獨造也是容易，只要煩師父幹一件事。」張遠在袖兒裡摸出兩錠銀子，放在香桌上道：「這銀子權當開手，事若成就，蓋菴蓋殿，隨師父的意。」那尼姑貪財，見了這兩錠1>細絲白銀，眉花眼笑道：「大官人2>，你相識是誰？委3>我幹甚事來？」張遠道：「師父，這事是件機密事，除是你幹得，況是順便，可與你到密室說知。」說罷，就把二錠銀子，納入尼姑袖裡，尼姑半推不推收了。二人進一個小軒內竹榻前坐下，張遠道：「師父，我那心腹朋友阮三官，於今歲正月間，蒙陳太尉小姐使梅香寄個表記來與他，至今無...
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貼紙
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具黏性的紙張。上面印製各種圖案，可供廣告、收藏等用途。如：「小朋友最喜歡收藏印有卡通人物的貼紙。」
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同窗夜語
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老朋友相聚，深夜窗下傾談。如：「今日一別，不知何時才能同窗夜語？」「國小同學分別三十年後，今日聚首，同窗夜語，感慨萬千。」
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社會契入
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fective Exchange)：在這個階段，溝通開始從公共印象移至初步個人資料，相當於對不太熟的朋友或友善的鄰居的態度。(三)情感的交流(Affective Exchange)：在這個階段中，人們對的話是自然發生的，在發話前僅經過極短的思考時間，也會使用一些親暱的語言。(四)穩定的交流(Stable Exchange)在這個階段中，人們會自然而然地、開放地表達思想、感覺、及行為。 關鍵字中文關鍵字：社會契入英文關鍵字：social penetration 參考資料彭懷恩著。人際關係與溝通技巧，2012年初版，頁56-...
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南港國小校園之美
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南港國小校園之美前言 隨著秋去冬來，轉眼間今年已近尾聲，我常想：我能為自己、為學校、為這即將過去的101年，留下一點什麼有意義的東西呢？於是近日將這一年來，平常自己利用寧靜的早晨或是安靜的午後，在校園裡走訪探望活潑自然可愛的花仙子，所拍下的照片，以及記錄我和小朋友之間，在教學上的有趣互動，動手將之加以整理並編輯，並藉由學校這既環保又便利的電子書平台，予以發表分享。在學校裡，有時見到愛校如愛家的老師，動手照顧美化這屬於大家的校園；更常見到學校總務處的同仁，或是志工團園藝組的志工，在艷陽下辛苦的除草維護，並隨季節更換而栽...
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嬉遊
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嬉戲遊樂。[例]小朋友們在操場上任興嬉遊，充滿著天真的情趣。
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學校是一種中產階級機構
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的學生，就比中產階級歐裔美國人學生不願意競爭，而較喜歡與同儕合作。這些學生從小就學會依靠他們的社區、朋友和家庭。他們常幫助他們，也常接受他人幫助。不出，有研究發現，合作導向的學習用合作方式來學習，效果最佳；而競爭導向的學生，用競爭來學習，效果最佳，由於下層階級和少數團隊有很多兒童是合作導向的，與學校的競爭導向不適配，因此許多研究者認為，傳統班級有結構性的偏差，而對這些兒童不利。他們建議，老師至少要撥出部分時間為了這些學生而使用合作學習策略，使他們有機會接受與自己文化導向一致的教學。 關鍵字中文: 學校是一種中產階級機構英...
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貓頭鷹博士