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天才教育     
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對於資特優、智力特高的兒童所實施的教育。利用特殊的課程和教材及教學方法,以充分發展他的才能而成為國家優秀的人才。
    
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風勢強勁。南朝梁.武帝〈孝思〉:「旅雁鳴而哀哀,朔風鼓而颲颲。」
命儔嘯侶     
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呼引同類。《文選.曹植.洛神》:「超長吟以永慕兮,聲哀厲而彌長,爾迺眾靈雜遝,命儔嘯侶。」
大事去矣     
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形容事情已無法挽回。北周.庾信〈哀江南〉:「大事去矣,人之云亡。」
惜陰     
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愛惜光陰。唐.楊發〈太陽合朔不虧〉:「惜陰之士,咸有望於再中。」
憑虛     
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1.沒有憑藉、由來。南朝齊.王僧虔〈書〉:「情憑虛而測有,思沿想而圖空。」
2.凌空、飄浮空中。晉.陸雲〈愁霖〉:「雷憑虛以振庭兮,電凌牖而耀室。」明.葉憲祖《易水寒》第二折:「羨登高裁,只憑虛攬盡煙雲概。」也作「馮虛」。
3.想像杜撰的人物。參見「憑虛公子」條。《文選.潘岳.西征》:「班述陸海珍藏,張敘神皋隩區,此西賓所以言於東主,安處所以聽於憑虛也。」
鳴鳳     
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1.鳳鳴。晉.孫綽〈遊天台山〉:「覿翔鸞之裔裔,聽鳴鳳之嗈嗈。」
谷底     
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1.山谷的底部。如:「遙望谷底,叢花亂樹中,隱約有幾戶人家。」漢.張衡〈南都〉:「杳藹蓊鬱於谷底,森䔿䔿而剌天。」
焦土     
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被烈火燒焦的土地。常用以形容因戰爭而受到澈底破壞的景象。唐.杜牧〈阿房宮〉:「楚人一炬,可憐焦土。」《三國演義》第六回:「南北兩宮,火焰相接;長樂宮庭,盡為焦土。」
飛梁     
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有如凌空飛起的高架橋梁。《後漢書.卷三四.梁統列傳》:「臺閣周通,更相臨望;飛梁石蹬,陵跨水道。」南朝宋.鮑照〈代出自薊北門行〉:「雁行緣石徑,魚貫度飛梁。」
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