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一綱多本
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一綱多本(One-Guideline-Multiple-Text)我國在民國78年以前國民中小學使用教科書採「統編制」，由國立編譯館統一編輯教科書供全國中小學使用。自民國78學年度開始，國民中小學使用教科書陸續開放由民間出版商依據國家規定之課程標準(綱要)來編輯教科書，經政府機關、即國立編譯館審定後供全國中小學選用，稱為「審定制」的教科書。而所謂「一綱多本」即是指目前國民中小學使用教科書都是由民間多家教科書出版商根據目前國民中小學課程綱要，即九年一貫課程綱要內容之規定，編訂每一年級階段能力指標，經國立編譯館審查後供全國國...
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複種
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在同一耕地上，一年播種及收穫兩次以上的耕作方式。如：「為了增加農民收益，政府鼓勵農民採複種的方式耕作。」
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西醫
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採用西洋醫術的醫生及醫療方法。
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禁絕
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禁止斷絕、澈底消滅。《東觀漢記．卷六．和熹鄧皇后傳》：「萬國貢獻，悉令禁絕。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．正緯》：「是以後來辭人，採摭英華。平子恐其迷學，奏令禁絕。」
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林業
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經營森林的培植與木材開採、運銷或加工等，並以國土整體生態保育考量的事業。[例]林業發展至今，不再以生產木材為主，而改以生態保育為產業發展重心。
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修平科技大學
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紛紛親臨觀禮致賀。修平由最初一片青蔥綠意的甘蔗田，在短短兩年之間，興建成為十棟新穎的知識殿堂，新校區採人車分道，規劃為教學區、行政區、生活區、運動休閒區等，並且在這兒也孕育了無數專業人才。轉眼間，十年過去了，修平的校園綠樹成蔭，全校師生也在此共同學習與成長。回首建校之初，在當時的校長林寶琮教授的帶領下，全校師生一齊努力，從無到有，真可說是完成一件不可能的任務，今昔對比，更能看到修平成長的痕跡。 辦學理念師生手足情 合作如家庭溫馨精緻的校園，情同手足的師生倫理，才能培育出身心健全、德智兼備的新新人類。在修平成長的青年，是心...
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啟示錄
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聖經《新約》的最後一卷，是其中唯一的啟示文學作品。作者採用大量的異象、象徵和寓言，表達上帝給與他的種種啟示，勸勉信徒們莫因羅馬當局的迫害，而產生信仰危機。
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淘汰賽
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一種競賽的方式。按排定的次序比賽，輸者被淘汰，獲勝者繼續參加下輪比賽，直到定出冠軍為止。如：「美國威廉波特少棒大賽採用淘汰賽制。」
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理論性
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具有系統論點的特性。如：「這篇報告雖頗具理論性，但尚未經過醫學臨床實驗的證實，不可完全採信。」
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吞舟
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比喻犯大罪的人。參見「吞舟之魚」條。《晉書．卷八三．顧和傳》：「明公作輔，寧使網漏吞舟，何緣採聽風聞，以察察為政？」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士