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你是不是要搜尋以下結果
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協防
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協助防禦。如：「二次世界大戰後的日本，因為被限制發展軍事，所以由美國擔任協防的工作。」
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投保
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參加保險，委託保險公司擔保。
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保育活動
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互相溝通的時段，並以漸進的方式教導培養幼兒的自理能力，讓孩子學習自己進食，或鼓勵同儕合作減輕老師的負擔。面對孩子不肯吃的問題，老師了解後再看情形是否要予以餵食，或多安排動態和遊戲活動，讓幼兒自然養成健康的胃口和良好的飲食習慣。至於兩個小時左右的午睡時間，也是可能造成幼兒行為與情緒問題的敏感時刻。如果經過一番努力仍不能達到使幼兒入睡的目地，則可考慮讓他們躺著休息或其他安靜的活動。在交互運用進行各種不同類型的課程活動時，老師要做的就是給孩子一個豐富安全的環境、允許他們自由探索，讓孩子有所選擇和依循，如此老師就不需要運用太多的...
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夫妻財產制
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供自由處分。假若法定財產制因離婚而消滅時，則以剩餘財產分配請求權將現存之婚後財產，減去婚姻存續時所負擔之債務、扣去因繼承或其他無償取得之財產、撫慰金後，若有剩餘，則雙方平均分配。顯失公平者，法院將介入調整。 共同財產制共同財產制下，除特有財產外，夫妻財產及所得合併為共同財產共有。而夫或妻之ㄧ方對於共同財產作處分時，應取得對方之同意，否則該行為無效。 分別財產制分別財產制係指夫妻個別保有其財產之所有權，各自管理、使用、收益及處分，彼此間無任何關連，而婚姻關係消滅後，亦無剩餘財產分配的問題。（註2） 參考書目註1：蔡佩芬，《...
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抱薪救焚
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土地有限，秦國的慾望卻無限，總有一天魏國的土地會被秦國併吞的。」魏王雖然覺得孫臣說的很有道理，但還是擔心秦國不悅，仍舊割地討好秦國，最後終於還是被秦國併吞了。後來「抱薪救火」從原文中的「抱薪而救火也」演變而出，用來比喻用錯方法，而致禍害加深。
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寶晉齋法帖
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南宋曹之格所摹刻的匯刻叢帖，十卷。北宋米芾獲得晉朝王羲之《王略帖》、王獻之《十二月帖》及謝安《八月五日帖》墨跡，因而名其齋為「寶晉」。崇寧三年（西元1104）米芾擔任無為軍知州（今安徽無為）時，曾將三種書法刻於石上，後遭兵火損壞，幸經無為守葛祐之翻刻，而與殘石同列官舍。至曹之格任無為通判時，又重行摹刻，並增入家藏《晉帖》及米芾書多種。到咸淳四年（西元1268）刻成，標題為「寶晉齋法帖」。今傳本已非原面目了。
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舊業
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以前從事過的工作。[例]他曾在飯店擔任過主廚，如今重操舊業，自個兒開起餐廳。
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勞方
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付出勞動力以換取薪資的一方。相對於資方而言。[例]這次的勞資糾紛，勞方將推派陳先生擔任談判代表。
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旄騎
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擔任先驅的騎兵。《後漢書．卷一三．公孫述傳》：「出入法駕，鑾旗旄騎，陳置陛戟，然後輦出房闥。」也作「旄頭」。
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主演
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2.擔任大部分或重要情節的表演工作。如：「領銜主演」、「這部電影由他領銜主演。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士