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溝通式教學
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溝通式教學CLT的概要CLT教學法著重於幫助學生如何在不同情境下使用目標語言並了解使用語言的功能用處。與聽說教學法（Audio-lingual Method）不同的是，CLT幫助學生創造有意義的語言，而非習得完美的文法結構或母語人士的口音，也就是說，學習外國語言的成功與否決定在於學習者溝通能力（communicative competence）的程度。（廣義的溝通能力指的是學習者應用文法和社會語言學的語言知識來達成溝通目的的能力。）CLT經常被視...
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虎狼當路
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(5) 鷹隼始擊：鷹、隼開始獵物。隼，音ㄓㄨㄣˇ，鳥綱鷲鷹目。性情敏銳，飛行速度極快，獵人常養來幫助捕獵鳥兔。鷹、隼在此比喻嚴吏。
(6) 天氣：季節時令。
(7) 嚴霜：寒霜，比喻嚴厲。
(8) 掾部：指侯文所主之東部轄區。掾，音ㄩㄢˋ，官府。
(9) 渠：豈，通「詎」。
(10) 卬：音｜ㄤˇ，通「仰」，抬頭向上。
(11) 寶：孫寶，字子嚴，西漢潁川人，生卒年不詳。以明經為郡吏，薦為議郎，遷諫大夫。成帝時歷任益州、冀州刺史，拜廣漢太守，政績佳，吏民稱頌，後為京兆尹。哀帝時徵為諫大夫，遷司隸。尚書僕射鄭崇下獄，寶為之申冤，免為庶人。平帝時復起為大司農，後坐免，終於家。
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幫狗吃食
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幫助惡人做壞事。比喻助紂為虐。如：「他竟然幫狗吃食，欺壓同胞。」也作「幫虎吃食」。
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互助會
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1.一種以互相幫助為目的而組成的團體。
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專款
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只能用於所指定事物的款項。如：「專款專用」、「愛心專款」。
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周方
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周全、方便，指幫助、關照。《孤本元明雜劇．娶小喬．第四折》：「一來是聖恩慈紀綱，二來是感尊兄顯昂，三來是託泰山周方，成就了十年苦用工夫，方稱了一世兒成名望。」元．高文秀《諕范叔》第一折：「須賈奉使，多謝大夫周方，今日還國，特來告辭。」
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助燃
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一種利於燃燒的物質，可幫助其他物質燃燒。如氧、汽油等。
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放屁添風
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（諺語）比喻力量雖小，卻也有幫助。《西遊記》第七五回：「俗云：『放屁添風。』你可也壯我些膽氣。」
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教師發展本位的課程推廣
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程推廣過程當中，必須扮演極重要的角色」。「人文課程方案」之課程推廣人員，將此課程改革實驗方案視為一種幫助學校教師獲得專業發展的教育機會，並進一步透過研習進修活動的安排設計，協助學校教師考驗並批判課程改革方案的課程規範說明，特別式將其課程規範視同有待學校教師在教室實際情境中加以考驗的「研究假設」。 四、刻意設計的同志關係之課程改革迷思「人文課程方案」之課程推廣，顯示了課程改革的推動者心中存在著一種「研究發展推廣」的課程改革的迷思，此種課程改革的推動者不切實際的革新幻想，便是「課程改革可以不必經由學校正式組織的機構支持，只需...
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以漆投膠
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勸他；當君王不行仁政時可以離開他；當兒子做錯事時可以責備他，這是第二件。可以告訴君王治國的道理；可以幫助朋友解決困難，這是第三件。」子夏又問：「那麼三件麻煩的事又是什麼呢？」曾子回答：「年輕時候所學，年老時卻忘了，這是第一件；事奉君主有功，卻輕易地叛背君主，這是第二件；結交了很久的朋友，卻中途和他絕交，這是第三件。」子夏聽了，很佩服地說道：「說得好啊！謹慎地遵守一句好話，勝過讀一輩子的書；而能事奉一個賢君，比治理萬民的功績更大；這些道理每個人都應該了解。我以前很愚昧，不了解耕種的道理，所以我所種的田，一年都沒有收成；土地尚且如此，何況是人呢？以誠待人來交往，就算是原本疏遠的人，也會變得親密；如...
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貓頭鷹博士