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國情教育（大陸地區）
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國情教育是一九九一年中國大陸當局提出要對大、中、小學生進行中國近代、現代史和國情教育（簡稱「兩史一情」）。國情教育是「兩史一情」（參見「兩史一情」條目）教育的主要組成部分，在國情教育中，強調要正面宣傳「中國有五千年的燦爛文化，有比較豐富的資源，中國人民勤勞勇敢，中國人口眾多是一個凸出的國情。」
國家教育委員會制定了〔中小學加強中國近代、現代史及國情教育的總體綱要〕，強調綱要的基本觀點和教育內容應滲透到中小學各科教學和各項活動之中。並對各學段提出了教育的基本要求。以國情教育中人口、資源、環境、民族的專題為例，不同階段有著不同的要求： 1.小學階段：「教育學生知道我... |
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北京自然博物館（大陸地區）
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北京自然博物館是大陸地區以反映自然歷史為主要內容的博物館。始建於一九五○年，於一九五八年正式對外開放。該館的基本陳列以生物進化為任務，分植物、動物、古動物、人類四個部分，經由大量珍貴的動、植物標本和化石標本以及古人類學、人類學、考古學與解剖學等方面的材料，介紹生命起源、植物進化、動物進化及人類起源與發展的漫長歷程。每年除開放基本陳列之外，還舉辦專題展覽。博物館設有自然歷史研究所，從事科研、採集與保管標本及社會教育等活動；與其他單位共同編輯出版刊物〔大自然〕。該館還與英國、美國、法國等國家和地區的三十多座自然博物館建立了聯繫，並接待國外博物館來大陸展覽。
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［中國高等學校簡介］（大陸地區）
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［中國高等學校簡介］是記敘大陸地區高等學校發展變化與現狀的資料文獻。教育科學出版於一九八二年出版。高沂任編審委員會主任，尚志任主編。主要內容分兩部分：(1)中國高等學校發展概況，提供中國高等學校的統計圖和統計數字。(2)中國高等學校簡介，提供全國六百七十五所高等學校的基本情況，包括簡史、系科和專業設置、師生人數、研究機構、學術交流、圖書館藏書等情況。
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捐資助學（大陸地區）
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在大陸地區，捐資助學係指由華僑、港澳臺同胞、外籍華人或歸僑、僑眷、公司、基金會、熱心人士等捐贈款項或實物幫助學校辦學，發展教育事業。華僑及港澳同胞歷來就有關心祖國、興學育才的光榮傳統，他們為祖國、家鄉捐資辦學已有一百多年的歷史。二十世紀初，華僑陳嘉庚傾資興辦集美學村、創辦廈門大學的感人事跡，已傳為歷史佳話。一九四九年後，華僑捐資辦學的活動仍繼續進行。據一九六五年底的統計，僅福建一省就有僑辦中學五十八所，僑辦小學四百餘所。文化大革命期間，華僑辦學曾經中斷。一九七八年以來，華僑、港澳同胞捐資辦學有很大發展。從一九七九年至一九八八年底十年的時間裡，就有五千多所大、中、小學校接受過華僑和港澳同胞的...
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識字教育（大陸地區）
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識字教育是指為減少並掃除文盲，使不識字或識字很少的人獲得閱讀、寫字和計算能力而進行的一種活動。中國的識字教育始於清末。辛亥革命後，當時的政府亦曾制定〔識字運動宣傳大綱〕，以開展識字教育。從五十年代起，識字教育成為大陸地區成人教育的重要組成部分。一九五二年十一月成立了中央掃除文盲工作委員會，推行速成識字法，廣泛開展掃盲運動。文化大革命期間，識字教育一度中斷。一九七八年十一月國務院發出〔關於掃除文盲的指示〕後重新興起。一九八八年隨著國務院〔關於掃除文盲工作條例〕的頒發而逐步走向經常化、制度化。
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學校作息制度（大陸地區）
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學校作息制度亦稱學校生活制度，即學校為合理安排在校學生每日的各項活動或全部生活時間而作出的統一規定，這包括上課、自習、勞動、課外活動，以及進校、離校、用餐、休息、睡眠等。
大陸地區各類學校在制定學校作息制度時，一般基於以下要求：(1)以衛生學及教學計畫、教學大綱為依據；(2)考慮學生的年齡特徵；(3)考慮學校所在地的季節、氣候和居民生活特點以及對時令變化；(4)貫徹德、智、體全面發展的宗旨。 學校作息制度通常包括以下內容：(1)制定校曆。規定學年、學期的起止時間、上課周數及考試時間、寒暑假和其他節假日，以及運動會、勞動及社區服務時間等；(2)制定課程表。其編排應... |
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小學合格教師（大陸地區）
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大陸地區小學合格教師係指擔任小學教學工作、具備合格學歷或雖未有合格學歷但取得「小學教材教法考試合格證書」、「小學教師專業合格證書」者。
由於大陸地區不具備官方所規定合格學歷的小學教師甚多（主要在農村地區），且這類教師還將在一段時期內繼續存在。一九八六年五月，職稱改革工作領導小組批轉國家教委〔小學教師職務試行條例〕和〔關於中小學教師職務試行條例的實施意見〕規定：凡目前不具備規定學歷的小學教師，一般應通過考核，取得教材教法考試合格證書或者小學專業合格證書，並具備相應教師職務的任職條件，可稱之為合格教師。視實際情況，對一部分年齡偏大的教師（教齡滿二十年以上），如教學效果尚好，可不要... |
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〔幼兒園工作人員服務規程〕（大陸地區）
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〔幼兒園工作人員服務規程〕是一九五一年大陸地區第一次初等教育和師範教育會議所擬訂有關幼兒教育的文件。其中對幼兒園工作人員的資格作了具體的規定：幼兒園園長（當時稱幼兒園主任）應具有下列資格之一：(1)幼兒教育專科（包括大學保育系）以上學校畢業者；(2)幼兒師範學校畢業，曾任幼兒教育工作一年以上者；(3)師範學校畢業或具有高中以上文化水準，曾任幼兒教育工作二年以上者；(4)相當於初級中學畢業的文化水準，曾任幼兒教育工作三年以上者。
幼兒園教師應具有下列資格之一：(1)幼兒師範畢業者；(2)師範學校或高級中學畢業，曾受短期幼兒教育專業訓練者；(3)具有相當於初級中學畢業的文化水準，... |
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〔招生統一考試大綱〕（大陸地區）
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〔招生統一考試大綱〕係大陸地區為指導參加普通高等學校招生統一考試的考生進行系統的溫課備考而編印的文件。按統一考試的科目分別編寫，反映普通中等教育階段（以高中階段為主）語文、政治、數學、外語（分英、俄、日、法、德、西班牙六個語種）、物理、化學、生物、地理、歷史等科教學應包括的內容和應達到的要求，從一九五四年起，由高等教育部會同教育部編發。高等教育部撤銷後，由教育部編發。一九七七年恢復統一招生考試制度後，教育部通知：「為了指導各類考生複習應考，我部編寫了〔一九七八年高等學校招生（考試）複習大綱〕。」其中規定「大綱共包括政治、語文、數學、物理、化學、歷史、地理、外語八個科目」，「命題範圍將不超出...
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〔關於教育工作的指示〕（大陸地區）
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〔關於教育工作的指示〕於一九五八年九月，由大陸中央、國務院發出；談當時的形勢，肯定成績，指出教育工作在一定的時期內曾經犯過教育脫離生產勞動、脫離實際，並且在一定程度上忽視政治、忽視黨的領導的錯誤，同時提出改進教育工作的任務和要求，主要有下列幾方面：
1.教育工作必須由黨來領導。 2.在一切學校中，必須進行馬列主義的政治教育和思想教育，培養教師和學生的階級觀點、群眾觀點（集體觀點）、勞動觀點和辯證唯物主義的觀點。 3.在一切學校中，必須把生產勞動列為正式課程。 4.一切教育行政機關和一切學校，應該受黨委的領導。在一切高等學校中，應當實行... |
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貓頭鷹博士