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幼兒園教師(大陸地區)     
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  幼兒園教師指幼兒園中對一個班的幼兒的養育、保健與教育負全責的工作人員。一九五○年代通稱教養員。
  一九五一年大陸地區第一次初等教育和師範教育會議擬定的〔幼兒園工作人員服務規程〕規定,幼兒園教師應具備下列資格之一:(1)幼兒師範畢業者;(2)師範學校或高級中學畢業,且受過短期幼兒教育訓練者;(3)具有相當於初級中學畢業的文化水準,並接受過一年以上幼兒教育專業訓練者;(4)任幼兒園見習教師二年以上,經考核合格者。一九八六年後,隨著大陸教育行政部門在中小學及幼兒園推行教師專業技術職務資格合格證書考試制度(其對象多為已在教育部門工作一年以上,但學歷未達到有關規定者),凡經過業餘或半離職...
芳賀矢一(日本)     
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  芳賀矢一(1867~1927),號芳麗生‧龍江,出生於日本越前國(現在福井縣)。芳賀矢一是日本明治、大正時期的日本語言學者。他引用德國的文獻學以整理日本的傳統語文,並建立新的日本文獻學,對日本語言及文法的修正及日本國內各級學校所用的日語教科書,產生了深遠的影響。
  芳賀矢一於明治二十五年(1892)畢業於日本東京帝國大學文科大學國文科(學系)。一八九八年擔任東京帝國大學助理教授。一八九九年赴德國留學,專攻文學史研究法。一九○二年升為教授。一九○三年,獲得文學博士學位。一九一五年當選日本帝國學士院會員(研究院院士),一九一八年擔任國學院大學長(校長)兼皇典講究所調查委員長。二十世...
錢大昕(1728-1804)     
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  錢大昕,字曉徵,一字及之,號辛楣,又號竹汀居士,江蘇嘉定(今屬上海市)人。乾隆19年(1754)進士。選翰林院庶吉士,散館後即授編修,擢右春坊右贊善、翰林院侍讀,侍講學士,歷詹事府少詹事,又提督廣東學政,入直上書房。40年,因丁父憂,家居不出,歷主鍾山、婁東、紫陽三書院,門下士積2,000餘人,嘉慶9年卒,年77。其在史學音韻、天文地理、金石文字上貢獻頗大。江藩〔漢學師承記〕云:「先生學究天人,博綜群籍,自開國以來,蔚然一代儒宗也」。其著作等身,最著者為〔廿二史考異〕、〔十駕齋養新錄〕、〔潛研堂文集〕等。
  法國於一九六八年五月間發生一場學生與工人聯合大罷工事件,由大學生罷課開始,串連工人團體響應罷工,事件擴大後,情勢十分嚴重,全國幾告癱瘓,政局為之動搖。最後以政治方式解決收場。在整個事件中,大學生示威遊行,不斷與警察發生衝突,並占據大學,群集大講堂及校園走廊,演講喧嘩。法國教育中央集權制精神受到嚴厲指責批評,不少教師亦參與鼓動。不同派系之學生團體紛紛研商大學改革意見,要求教育民主化。教育部被迫出面與學生代表會商,應允改革以平息暴亂。
  大罷工暴亂平息後,開始研擬教育改革方案,於一九六八年十一月十二日通過第六八之九七八號法令,對於高等教育之改革方向,提出明確宣示。該法令名為(一九六...
水牛(黃土水)     
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N-S(Nassi-Shniedenman)圖表     
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係由Nassi-Shniedenman所提出的一種結構化程式流程圖。其將結構化的三元件(疊代(iteration)、選擇(selection)、順序(sequential))均以矩形外觀的圖表之,整個流程圖的外型為矩形。參【結構流程圖】(structure flow chart)。
科尼斯堡大學(德國)     
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  科尼斯堡大學一五四四年八月十四日由普魯士大公阿布雷希(Herzog Albrecht, 1490~1568)於科尼斯堡創立(大學全名為Albertus-Universität Königsberg)。
  大學成立之前,普魯士已由一中古政府實體、宗教國家領土一躍而成最主要的現代化新教公國。一五二五年,波蘭國王辛吉期蒙一世(Sigismund I, 1506~1548)將普魯士地區由過去仰望教會的封土畫為獨立公國(Herzogtum),阿布雷希大公國因得到波蘭國王畫給他的獨立領土,得以進行境內的教育改革。當普魯士仍隸屬於教士團(Ordenszeit)管轄時,註冊的四千多名大學生皆散...
東方黃鶺鴒(藍頭亞種)     
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體長約 17cm。雌雄鳥以及冬繁殖羽、成幼鳥之間的羽色有些許差異。所有亞種的成鳥喙、眼、腳皆為黑色。M. f. macronyx 成鳥的冬繁殖羽皆無明顯的眉線,M. f. taivana 與M. f. simillima 成鳥的冬繁殖羽皆具明顯的眉線。M. f. taivana 成鳥具黃色較粗的眉線,M. f.simillima 成鳥具白色細長的眉線。M. f. taivana 雄鳥繁殖羽為頭上、背、腰、小覆羽皆為欖黃綠色,具長而寬的黃色眉線,眼先至耳羽為黑褐色,喉、胸、脇、腹、尾下覆羽皆為黃色,大覆羽、中覆羽及飛羽為黑色,具黃白色羽緣,尾羽黑色,外側為白色。雌鳥繁殖羽與雄鳥繁殖羽類似,但是顏...
曉霜(林玉山)     
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  「統籌規劃,協調發展」是指大陸地區發展教育事業的基本原則和發展戰略。統籌規劃是協調發展的前提條件,是對各級政府和教育行政部門特別是教育決策部門的要求;協調發展是統籌規劃的結果,也是教育事業發展的內在要求。一九七八年,由教育部印發的〔高等學校文科教學工作座談會紀要〕中就指出:「高等學校文科的專業設置和發展規模,必須根據新時期總任務的需要和學校的條件,統籌規劃。」一九八五年五月頒布的〔中共中央關於教育體制改革的決定〕中指出:「為了加強黨和政府對教育工作的領導,成立國家教育委員會,負責掌握教育的大政方針,統籌整個教育事業的發展,協調各部門有關教育的工作,統一部署和指導教育體制的改革。」在一九九四...
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