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吉州窯
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宋代著名瓷窯之一。位於吉州（今江西省吉安市永和鎮）而得名。此窯的白瓷有印花、繪花或白地繪黑花，黑瓷則頗類似建窯的兔毫盞，另外還有玳瑁斑、木葉紋等。在北宋末年的靖康之難後，北方的藝匠逃亡到吉州一帶，製作了精美的瓷窯，進而在元代影響了附近景德鎮青花的產生。
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回片
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用卡片形式代替的回條。《文明小史》第四九回：「拿出一塊洋錢，給那差官，另外一張回片說：『回去替我道謝。』」
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菜殼子
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不帶冷盤的和菜。《海上花列傳》第二回：「堂倌送過煙茶，便請點菜。洪善卿開了個菜殼子，另外加一湯一碗。」也稱為「殼子」。
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第二職業
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大陸地區指本職外的另外工作。類似於副業。[例]聽說在大陸上許多學校老師放棄了原有的教職，全心去從事第二職業。
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電腦輔助創新
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輔助創新和創造活動。由於電腦輔助創新和創造的作用的表現形式主要是軟體，有些人也稱之為軟體支撐的創造，另外還有稱之為“創造決策支援系統”或創新支援系統。為簡單起見，簡稱為“電腦輔助創新”，由於CAI容易和電腦輔助教學相混，故英文簡稱定義為CAIC。 外部連結 門戶網站http://innovationtools.com討論群組http://groups.yahoo.com/group/Computer_Aided_Creativity/http://groups.yahoo.com/group/CAIC/ 電腦輔助創新專...
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另起煙爨
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另外開伙。《初刻拍案驚奇》卷二：「要家人使喚伏侍，另起煙爨，這還小事，少不得瞞不過家裡了。」
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組織的架構
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旨在說明組織結構在學生社會活動中所扮演的角色，它不僅可彌補輸入-產出結構之不足，亦可提供研究學校效能另外的理論架構。總之：組織的研究架構，對於資源投入在組織中的分配即為重視。因為組織中的有效資源分配，可以提高學生的成就。而組織中如何有效資源分配，則涉及到學校的組織和管理的歷程，這二方面便成為決定學生成就的重要因素。 關鍵字中文關鍵字：組織的架構英文關鍵字：the organizational framework 參考資料吳清山著。學校效能研究，1998年二版，頁26，五南圖書出版公司。
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東方快車
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一列自西元1883年開始，在巴黎和君士坦丁堡間行駛的豪華列車。為歐洲第一列橫貫大陸的快車，內部配備豪華，烹調精美，吸引不少名流貴族前往搭乘。運行八十多年後，至1977年停駛，但各種短程列車，仍繼續在原線上行駛。後於1982年復駛，路線有二：一、倫敦至威尼斯；二、威尼斯至德國杜塞爾多夫。另外，亞洲亦有一列東方快車，則是往來於曼谷與馬來西亞之間。
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電腦字形辨識
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電腦字形辨識可分二種。一種是模板書寫輸入機，可以邊寫邊輸入文數字。其原理是利用運筆觸壓感應書寫軌跡的方式，將手寫文字的筆畫記入電腦，再由筆畫的組合去辨認文字。另外一種則利用光學掃描原理，將中文自動讀入電腦，即光學中文字形辨識系統，像複印一樣，經過感光系統，將文字稿轉換成黑白影像，再利用各種影像處理和圖形識別的技巧，將這些圖形辨認為那個中文字，然後轉換成中文碼。也稱為「電腦字元辨識」。
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東北大鼓
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一種流行於東北各地的曲藝。通常為一人擊鼓板演唱，另外由二、三人分別以三弦、四胡等樂器伴奏，唱詞基本為七字句，常用曲調有大口慢板、小口慢板、流水板、二六板等。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士