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摔打     
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1.形容生氣時動作的粗野放肆。如:「有話好說,何必摔打呢?」
身心障礙資源班班常用課程模式     
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身心障礙資源班班常用課程模式Deshler,Lowrey和Alley的研究結果指出,常用的資源班課程類型依序是(1)基本技巧補救教學課程(basic-skills reme-diation model),占45%;(2)個別教學課程(tutorial model),占24%;(3)功能技巧教學課程(functional skills model),占17%;和(4)學習策略課程(learning-strategies model),僅占少數的百分比。基本技巧課程與學科個別教學課程屬於直接教學課程的內涵,學習策略課程屬於認...
社會科常用的教學活動     
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定名。在協助兒童建構概念體系時,歸類和分類是重要的基礎工作。 四、演練和表演「演練」是使兒童熟練一個動作,事先必須確定模範;「表演」則有完整的劇情,事先安排好的道具和表演方式。 五、統整和歸納「統整」是對學習內容的整理;「歸納」是事實----概念----統念(通則)的建構過程,教師在教學過程中,需設計問題,指導兒童自行發現並說出概念間的關係。 六、觀察和觀賞「觀察」的對象是圖片、地圖或實物,「觀賞」的對象則為綠影帶或幻燈片。 七、說明和講述「說明」是針對名詞做解釋,「講述」則是針對事實作陳述。除上述十四種教學活動外,蒐集...
比手勢     
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用手作出某些動作,藉以代替言語溝通意念。如:「他在二樓上比手勢叫我上去呢!」也作「比手式」。
學習障礙資源班課程內涵     
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學習障礙資源班課程內涵 學習障礙兒童資源班的課程包刮下列十二項內涵:1. 自我協助器角與自我概念自我協助技巧的訓練課程涵蓋穿衣、飲食、個人衛生等行為能力。2. 大肌肉動作活動大肌肉活動包含運用頭部、四肢和軀幹的肌肉動作,其訓練課程既有走路、跳、攀、爬、投擲和滾等動作。3. 精細肌肉動作活動精細肌肉
通宵徹晝     
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酒淫亂,殘暴昏狂。常常飲酒、歌舞而從不停止,從早上到晚上,再從夜晚到天明。有時甚至做出不合國君身分的動作,袒露形體,穿著胡服,披散著頭髮,生活極為奢靡。他不再留心於治理國事,又大事營造宮室,修建長城,以致於舉國騷擾,人民為賦役所苦,負擔沉重,政治紛亂。後來「通宵達旦」這句成語可能就從《北齊書.卷四.文宣帝紀》的「從旦通宵」演變而出,用來指一整夜到天亮,亦用來形容徹夜地工作。
點眼     
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2.故意做出引人注目的動作。《紅樓夢》第六九回:「你要哭,外頭多少哭不得,又跑了這裡來點眼。」
我就是忍不住笑了     
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很瞎的shopping經驗、蔡康永與粉絲妹妹的問答題、親愛老婆雅麗看電影的怪習慣……每位主角的神情、動作鮮活逗趣,讓人簡直親臨現場!  當然,也有值得玩味的片段。譬如:好友Mr. K的愛情詭辯、全世界很多男人不能說出來的秘密、以訓練賭徒的方式推廣閱讀……侯文詠再度拿出「不乖」的精神嗆聲,引得人連連點頭會心一笑!  最重要的是,「侯式」的笑總帶著一股暖意與療癒。於是,跟著他一路走來的感動、喜悅、領悟、尷尬、意外……我們全都忍不住笑了!資料來源:博客來書籍館http://www.books.com.tw/exep/prod/...
泯耳攢蹄     
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動物表現親暱、高興的動作。《西遊記》第四回:「那些天馬見了他,泯耳攢蹄,倒養得肉膘肥滿。」
下子     
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1.表示動作的次數。《紅樓夢》第四一回:「不如把我們那裡的黃楊木根整摳的十個大套杯拿來,灌他十下子。」
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
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