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健婦
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強健精幹的女子。漢．無名氏〈隴西行〉：「健婦持門戶，亦勝一丈夫。」唐．杜甫〈兵車行〉：「縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。」
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健康體適能
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健康體適能主要目的為能使人們維持健康適能。其構成健康體適能的主要因子包含：身體組成、肌力、肌耐力、心肺耐力與身體柔軟度。身體組成指的是身體體脂肪率與非脂肪率。肌力指的是肌肉肌群同時收縮所產生的最大力量。肌耐力指的是肌肉群重複同一個動作經過一段時間的持久力量。心肺耐力指的是透過中或高強度的動態運動所產生的活動能力。身體柔軟度指的是身體各關節所能達到的最大活動範圍。
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國際健康促進暨教育聯盟
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國際健康促進暨教育聯盟是一個非政府、非營利性的國際性健康促進暨衛生教育組織。該聯盟的前身是國際衛生教育聯盟(International Union for Health Education, IUHE)，於一九五一年成立於法國巴黎，後為因應世界潮流，於一九九二年易名為國際健康促進暨教育聯盟。
雖然國際健康促進暨教育聯盟是一個非政府組織，但是和世界衛生組織、聯合國教育科學文化組織，以及聯合國兒童基金會，一直維持著密切的合作關係，也接受這些組織之經費贊助。目前會員的來源超過八十個國家，會務的推動也藉助分區分會(Regional Offices)。 國際健康促進暨教育... |
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健步
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1.善於行走，腳步快而有力的人。《三國志．卷二八．魏書．鄧艾傳》：「毋丘儉作亂，遣健步齎書，欲疑惑大眾。」
2.步行快而有力。唐．杜甫〈七月三日戲呈元二十一曹長〉詩：「退藏恨雨師，健步聞旱魃。」
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學校健康教育研究（美國）
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「學校健康教育研究」是改進美國中小學健康教育課程的重要計畫。該項計畫於一九六一年獲得山姆布朗曼基金(Samuel Bronfman Foundation)的經費贊助後即全面展開。研究人員對美國幼稚園至十二年級的學生、教師及學生家長，進行抽樣調查，以了解健康教學的優點和缺點。基本資料蒐集後，即根據概念法(conceptual approach)設計了健康教育實驗教材，選定了四個地區進行課程實驗，最後再根據實驗結果，修正了課程的概念架構，並出版有關書籍，製作各種輔助教材教具，全面推廣於全國各地。
概念法並不是教學法的一種，而是課程設計的策略之一。「學校健康教育研究」的概念架構可分... |
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健力
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一種類似舉重的運動。比賽時可分為三種動作：(1)蹲舉：選手將槓鈴置於頸後的肩部，蹲下再起身挺直；(2)仰臥推舉：選手躺於臥凳再推舉槓鈴；(3)硬舉：選手將平放在腳前的槓鈴舉起。
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健康效應評估
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應用生物統計學和流行病學方法，定量的評估各種環境及其中有損健康因素對於特定人群的影響效應，從而能即早採取全面性的預防措施，以提高人群健康水準。
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學校健康紀錄
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學校內所蒐集到任何與學生身心健康有關之資料，均稱為學校健康紀錄。常見之學校健康紀錄包括學生預防接種卡、平日的健康觀察紀錄、緊急傷病或事故傷害情形之記載、學生健康檢查紀錄卡、體格缺點矯治和複查資料、診療和病假紀錄、學生健康輔導情形等。
藉著確實而周詳的健康紀錄，學校可評估學生之健康狀況，並研擬適切的服務計畫。另外，依據學校健康紀錄，對於罹患疾病和有任何體格缺點學生的追蹤和輔導也能更為落實。從紀錄中也可發現特殊情況之學生，提供必要的輔導工作。學校健康紀錄的建立更可作為學校疾病預防之參考。最後，透過學校健康紀錄，可促進學校對學生健康現況之了解，在學校衛生工作的推展上和學校行政成效的... |
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健康食品
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人類為維持身體健康特別調製的食品。多以對人體有益無害的食材製成。有液狀、粉末狀、膠囊或錠劑等。如：「服用所謂健康食品時要特別小心，以免花錢上當又傷身。」
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健保卡
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民眾在加入全民健康保險後的保險憑證。每次就診時，持卡供醫療機構辨識投保人身分，並加註就醫紀錄。也稱為「健保ＩＣ卡」。
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