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聒耳
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聲音吵雜刺耳。《文選．嵇康．與山巨源絕交書》：「不喜俗人而當與之共事，或賓客盈座，鳴聲聒耳。」《儒林外史》第三○回：「偶一聽之，可也；聽久了，也覺嘈嘈雜雜，聒耳得緊。」
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創造教學法
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思想的啟迪與腦力激盪。2.教師以民主與開放之態度指導學習。3.教室內經常保持自由與輕鬆之琦分，但不能嘈雜無秩序。4.培養學生自動自發之學習態度。5.兼顧分析、綜合、評鑑等高層次認知能力的培養。6.強調情意較學。7.重視學生之個別差異。8.注意激發潛能，啟發創造的思考能力。 注意事項1.教師在學習指導方面:(1)教師所提出之問題，應是開放性，沒有單一答案之問題。(2)教師處理學生意見或回答問題時，應盡量接納學生不同之意見，少做價值性批判。(3)教師對於學生的錯誤經驗，盡量避免指責，以免使學生喪失自信，或因而退縮。2.教師在...
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安安靜靜
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1.安靜而不嘈雜。如：「小兔子安安靜靜的啃著紅蘿蔔。」
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起火
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1.點燃、生火。宋．陸游〈農家〉詩：「大布縫袍穩，乾薪起火紅。」《紅樓夢》第五三回：「一夜人聲嘈雜，語笑喧闐，爆竹起火絡繹不絕。」
2.發生火災。《晉書．卷三四．列傳．杜預》：「多張旗幟，起火巴山，出於要害之地，以奪賊心。」《老殘遊記》第一五回：「一言未了，只聽得必必剝剝的聲音，外邊人聲嘈雜，大聲喊叫，說：『起火！起火！』」
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觀者蝟集
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蝟，刺蝟，身上剛毛密布。觀者蝟集形容觀看的人像刺蝟的毛一樣聚集在一起。清．張潮《虞初新志．卷一○．鬼母傳》：「兒初見人時，猶手持餅啖，了無怖畏，及觀者蝟集，語嘈嘈然，方驚啼。」
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人喊馬嘶
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人聲喧譁，馬匹嘶鳴。形容喧鬧嘈雜的情景。《西遊記》第四四回：「忽聽得一聲吆喝，好便似千萬人吶喊之聲。……三藏道：『還是人喊馬嘶。』」《二刻拍案驚奇》卷一四：「只聽得外面喧嚷，似有人喊馬嘶之聲，漸漸近前堂來了。」也作「人語馬嘶」。
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簫管
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1.簫與管。《詩經．周頌．有瞽》：「既備乃奏，簫管備舉。」《文選．潘岳．藉田賦》：「簫管嘲哳以啾嘈兮，鼓鞞𥐪隱以砰礚。」
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人語馬嘶
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人聲喧譁，馬匹嘶鳴。形容喧鬧嘈雜的情景。《三國演義》第六七回：「夏侯淵一軍抄過山後，見重霧垂空，又聞人語馬嘶，恐有伏兵，急催人馬行動。」《孤本元明雜劇．五馬破曹．第三折》：「大小三軍，收拾什物，不許人語馬嘶。」也作「人喊馬嘶」。
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更深夜靜
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形容夜深沒有嘈雜的聲響，處於一片寂靜中。明．無名氏《贈書記》第五齣：「今晚更深夜靜，行走不便，明日絕早回家。」也作「更闌人靜」、「更深人靜」。
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蟲鳴水沸
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形容聲音嘈雜或議論紛紜。
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貓頭鷹博士