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修科目     
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  修科目是指所有的學生共同修讀規定的學科之意。今日吾人社會所需要的人才,一方面是能面對社會共同問題,具備高度解決能力的人才,同時個人所擁有的興趣和能力等,亦能充分的發揮並使其開花結果的人才,須具備這兩種能力才可。基於此,在學校教育中,須按照這兩項目標,將課程做有系統和有計畫的配置,而在課程安排中,因應不同的需要,做分化安排的就是共同課程和選修課程,共同課程一般又叫做修課程。目前將科目分成修和選修兩種,並個別做有機的組合,以編成教育課程的方式,在全世界的中等學校以上普遍的採用。
  在有些國家和地區,也有分成全國性的共同修,和地區性或學校性的共同修。和此具有相對意義的即...
新沐者彈冠,新浴者振衣     
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彈冠,用手彈去帽子上的灰塵;振衣,抖掉衣上的塵土。全句指剛洗淨的人,定會彈去衣帽上的灰塵。比喻不願以清白之身,而受世俗的汙染。《楚辭.屈原.漁父》:「新沐者彈冠,新浴者振衣,安能以身之察察,受物之汶汶者乎?」
    
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、勢。《永樂大典戲文三種.宦門子弟錯立身.第二出》:「展華筵,已安排,是教它疾快來。」《初刻拍案驚奇》卷三五:「今生今世還不的他,來生來世是填還他則個。」
非我族類,其心     
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不是我們同族的人,他們定不與我們同一條心。《左傳.成公四年》:「史佚之志有之曰:『非我族類,其心異。』楚雖大,非吾族也,其肯字我乎?公乃止。」《晉書.卷五六.江統傳》:「非我族類,其心異,戎狄志態,不與華同。」
    
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須具備。如:「急救箱是每個家庭不可或缺的備用品。」《清史稿.卷五〇七.疇人列傳二.羅士琳列傳》:「大旨皆以加、減、乘、除、開方、帶分六例為問,每門備此例,略簡易而詳繁難,尤於自來算書所無者,設二問以明之。」
有據     
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所說的話一定有根據。如:「他所說的話言有據,從無虛言。」
    
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末大     
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樹梢過於粗,樹就會折斷。語出《左傳.昭公十一年》:「末大折,尾大不掉,君所知也。」比喻下屬的勢力坐大,就會危及、損害在上位的人。
日中     
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彗,曝晒。日中彗指要晒東西須趁正中午的時候。比喻作事要把握良機。《六韜.卷一.文韜.守士》:「日中彗,操刀割,執斧伐,日中不彗,是謂失時。」
    
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一定要修習。
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