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聲西擊東
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都，並故意放走抓到的俘虜，讓他們去向秦豐報信。秦豐就派大軍去西方防備岑彭的襲擊，岑彭卻潛兵渡過淝水，悄悄東進，襲破秦豐部下張陽，又從川谷間伐木開道，進搗黎邱。黎邱是秦豐巢穴，秦豐在西方接得警報，慌忙還救。岑彭與諸將駐營東山，嚴兵以待。秦豐與蔡宏夜攻岑彭，岑彭開營迎擊，大破秦豐軍隊，秦豐敗逃黎邱。此即「聲東擊西」戰略的例證。後來這句成語就用來比喻虛張聲勢，以轉移對方的注意力。
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不定時距
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些學生額外的分數。這種不定時距的增強方式可以激勵學生努力完成他們的課堂作業。但是假如老師在學年半途就悄悄地停止抽查，學生可能永遠不知情；他們也許會認為他們自己的作業剛好沒被抽到。他們不知道，任何人都不可能再獲得這項增強了，這種方法看似有些欺騙，實質卻可以在教學上發揮很大的效用。(註1) 關鍵字中文: 不定時距英文: variable-interval 參考書目註1Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁184。台灣培生教育出版股份有限公司。註2張春興(2007)。教育心理學，頁119-120。台灣東華...
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收養
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1.收容養育。《西遊記》第九回：「倘或皇天見憐，有人救得，收養此子，他日還得相逢。」《紅樓夢》第六八回：「鳳姐悄悄的求李紈收養幾日。」
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躡足附耳
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語本《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「漢王大怒，罵曰：『吾困於此，旦暮望若來佐我，乃欲自立為王！』張良、陳平躡漢王足，因附耳語曰：『漢方不利，寧能禁信之王乎？不如因而立，善遇之，使自為守。不然，變生。』」踩人足以示意，附耳說悄悄話。《幼學瓊林．卷二．身體類》：「漢張良躡足附耳，東方朔洗髓伐毛。」
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楊佳嫻
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落在某個角落又變成含羞草 等待誰帶著潮濕的手指 一觸，世界倏地關閉 惟愛情打開了天窗 我悄悄立在你寫出來的小徑上 落葉，星星，一百萬種魔術的鳥 顏色和鳴聲還沒鏈結完成 你已經拉上命運的門 隱遁到鬧市之中 評價 佳嫻的詩多半會被歸類為情詩，詩裡瀰漫六合的情愫及大小尺度的運用，視覺上可以看見一幅幅夏卡爾的愛情飄進米羅的星空，豐富而迭宕的音響則時而發散杜普蕾大提琴的熱情，時而遞送阿格麗希彈奏舒曼時的清亮。色彩與音聲的飽滿幾乎已成為讀佳嫻的詩作時，必然領受的禮物。然而，我以為蘊藏在她浩瀚情詩中的更大特色，恐...
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Skype
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此，網路電話在那些國家是非法的。這樣的國家有的人口好幾億，SKYPE很難施展。即使在數位通訊網路上，悄悄地用，也會被網路監視系統偵測到，並給於斷線處理。 優劣SKYPE因此與幾個國家電信公司合作，推出SKYPE3G話機，可以用3G無線網路上網，打網路電話，但是，這樣的話機，無法上網瀏覽、沒有多媒體功能、也不能擴充其他軟體，消費者會卻步用這樣的手機。另一方面，電信公司的矛盾未消，就是SKYPE3G網路電話會衝擊自己的行動電話的生意，行動電話公司會遲疑去大力推廣這樣的設備與電信服務。 關鍵字英文關鍵字：Skype 參考資料註...
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東方主義
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替東方引進文明進步。然而實情是諸如「跨國企業」之類的新殖民方式---兵不血刃、無須真正踏足殖民地，正悄悄支配東方，將東方邊緣化。 對於班級經營的主要啟示 一、霸權再現的反思 近來強調國際觀的教育理念高唱入雲，像是「立足台灣，胸懷大陸，放眼天下」之類的口號，然則鼓勵國小提早開始進行英語和電腦教學是否就等同於國際觀?或許一如上述廖炳惠所言的離婚後才會去回顧那段不堪回首的往事，且從清末至民初那段任列強宰割、國家民族危機深重的歷史談起。 二、自我發聲的意義 薩伊得的研究開啟了一個「後東方主義」的紀元，鼓勵本地人為自己找到發言...
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柏舟
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1.柏木所做的船。漢．張衡〈思玄賦〉：「天不可階仙夫稀，柏舟悄悄吝不飛。」
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恩公
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對於施恩者的敬稱。《三俠五義》第一○四回：「我等因恩公竟奔逆水泉而來，甚不放心，故此悄悄跟隨。」
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驍將
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勇武的將領。《後漢書．卷一三．隗囂傳》：「吳、耿驍將，雲集四境。」《初刻拍案驚奇》卷三一：「賽兒自來調方大、康昭、馬效良、戴德如四員驍將，各領三千人馬，連夜悄悄的到青州曼草坡。」也作「梟將」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士