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證明     
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2.可供核驗事實的憑證。[例]保險人可以憑醫院開立的診斷書作為證明,以領取保險給付。
個別差異     
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缺失,促進潛能發揮。在學校行政措施方面,除可實施年級能力分組教學之外,也可以安排補救教學時段,由具有診斷與補救專長的人員,實施有效的補救教學。在班級教學以及學校行政相互配合之下,學生的潛能才能充分發揮,達到「因材施教」的教育理想。 中英文關鍵字中文關鍵字:中途輟學英文關鍵字:drop out 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書, p.66-67,臺北市: 高等教育。
補救教學     
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2.學生學習困難原因經診斷後,所實施的補救和輔導工作。
組織變革     
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運用。競爭策略:方法有-新產品或服務的介紹、進入新市場、使用新的行銷方法、開創網路銷售、策略聯盟等。診斷:在執行變革的普遍缺失為:未能仔細診斷出組織所面臨的問題。診斷方式可以由高階主管、外聘顧問、利害關係人組成。 關鍵字中文:組織變革、勒溫英文:Organizational Change 參考文獻註一:宋秋儀(譯)(2006)。Yukl, G.著。組織領導學。臺北:華泰文化。
小組協力教學法     
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測驗,而後和組內同學交換批閱。學生若達到規定之標準,則可進行下一步驟之單元測驗;若未達標準,教師則要診斷問題所在,再教一次這些練習技巧,學生再做一次練習題目,而後進行形成性測驗B。4.通過形成性測驗A(B)後,則帶著測驗紙至小老師,進行單元測驗,做完後由小老師評分。小老師每天由教師安排二名學生輪流擔任。測驗後若達一定標準,小老師則將其分數紀錄於小組總分單上;若未達標準,教師再進行測驗、訓練以及補救教學。 二、學習評鑑和學習表揚教師每周總計小組得分(此分數為個人單元分數之平均),並建立表現標準,如:特優組、優越組以及良好組...
智力測驗     
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智力測驗是用來衡鑑個人智力高低的標準化測量工具,也是最早發展的心理測驗。在學校教育中,智力測驗是用來測量學生潛在能力的一項測驗,目的是為了確定學生學習的預備度、診斷學習困難,以及協助選擇升學與就業的方向,因此,智力測驗在學校教育中擔任很重要的角色。歷年來,學者對於「智力」的定義說法不一,但大都不出概念性定義及操作性定義兩個取向:概念性定義是只對智力一詞作抽象式的或概括性的描述。例如智力是抽象式思考的能力;智力是學習的能力;智力是適應環境的能力等。而操作性定義,則是採用具體性或操作性方法來界定智力。例如智力是根據智力測驗所...
魂不附體     
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古人相信活人的身上有精氣,即是靈魂,死時才會離開人的身體。有時候人因為受到極大的刺激,變得極為慌亂,或是失去知覺,就好像魂魄暫時離開了身體,這時人們就用「魂不附體」來形容這種情形。在所引典源中,提到有位婦人久病不癒,徐嗣伯診斷之後,研判這是一種叫做「尸注」的病,用死人的枕頭煮水服用就可以痊癒。後來王晏知道這件事,就問徐嗣伯原因。徐嗣伯回答︰「尸注這種病是因為被鬼氣纏身,用死人枕煮藥服用,鬼氣就會散去,不會再附於人的身上。」這裡的「魂氣」是指外來的鬼氣,而非指人自身的魂魄。後來「魂不附體」這句成語就由這裡演變而出,而「魂」卻轉移為人自己的魂魄。自己的魂魄不附在自己身上,極度驚嚇所致。因此,「魂不...
字詞聯想測驗     
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是為個別化反應。比較精神病患者與一般正常人的反應發現,前者個別化反應較多,後者一般性反應較多。此測驗診斷上的用途逐漸減少,反應次數隨著年齡、社會經濟地位與教育程度、地區與文化背影、創造力與其它因素而變化。因此,適當解釋測驗分數,需要參考許多小團體常模與受測者的補充資料。 關鍵字中文關鍵字:字詞聯想測驗英文關鍵字:Word Association Test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁348-349。心理出版社股份有限公司。
考夫曼兒童智力測驗     
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學研究。2.測驗刻意設計讓存在於許多智力測驗的文化差異最小化。3.測驗企圖區分流體與晶體智力,且提供診斷訊息,以幫助了解兒童不同作業表現的差異原因。 測驗內容測驗適用於兩歲半到十二歲半兒童的智力。測驗包含各種不同訊息處理作業的非語文題目,需要兒童去操作各種訊息處理的工作。測驗可分為兩大部分:智力和成就,前者再測量流體智力的心智處理部分;後者再測量晶體智力或獲得的知識部分。智力處理測驗又可以分為兩大主要訊息處理型態:順序處理與同時處理。順序處理是運用一步一步的方式去幾解決問題,類似於魏氏成人智力測驗的數字廣度和日常數學問題...
結構化教學法     
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結構化教學(treatment and education of autistic and related communication handicapped children)是美國北卡羅來納大學博士為自閉症和相關溝通障礙者所設計的教育治療計畫。內容包含診斷、家長訓練、社交與休閒技能發展、溝通訓練、職業訓練、支持性就業安置等。以下的原則係在建立可預期環境(predictable environment),以避免因自閉症兒童在溝通能力的受限所導致行為的問題。目錄1 一、環境結構2 二、視覺結構3 三、時間結構4 關鍵字5...
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