跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
146 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:407.4318 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
擬人化     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
將動物、抽象觀念或其他無生命的事物,賦予人類的形體、性格、情感等,表現人的舉動或思想情感的一種表現方式。
波特萊爾     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人、該死詩人的別號……。只有少數同代人激賞他的作品:大文豪雨果一八五九年十月六日寫給他的信上說:「你賦予藝術的天空以人所未知的致命閃光,你創造了一道新的顫慄」。 著作代表詩集有《惡之華》、《巴黎的憂鬱》等書。 詩作欣賞(一) 〈通感〉 大自然是一座神殿,那兒有活的支柱,不時發出含含糊糊的話語;行人從那兒穿越象徵之森林,森林凝視以熟稔之眼神。如悠長之回聲於遠處匯合,溶入黝黑深邃的和諧中;廣漠如黑夜,浩瀚似光明,芳香、色彩、聲響相互應和著。有芳香嫩如孩童肌膚,柔和像雙簧管、翠綠好似草原;──另外一些,腐朽、濃郁、輝煌燦爛。具...
地方自治     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自我負責之方式處理地方之事務。 學說固有權說固有權說強調地方自治團體所享有之權限為本身所有,非國家所賦予,正如同一般人民享有的基本權。承認說承認說又稱傳來說,以為地方自治團體的權限非固有之,而是由國家所有,而基於因地制宜的效率等因素考量,將其交給地方自治團體。制度性保障說制度性保障說將地方自治視為憲法保障的制度,具有憲法位階,而國家不得以立法或其他方式侵越地方自治權,且更應積極地創造有利地方自治發展的制度空間。住民主權說住民主權說源自於國民主權論,為使國民主權能真正落實,因而強調最接濟各地住民之地方自治事務,應交由各住民...
選舉權     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.憲法賦予人民的參政權之一。即年滿二十歲的人民,有依法直接選舉各級民意代表及官吏的權利。
羅馬共和     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
殺身亡。在高盧一役而聲威顯赫的凱撒(註3.),戰勝其他將軍,在西元前48年,成為國家的領導人,元老院賦予他一切權力。 關鍵字中文關鍵字:迦太基、西塞羅、凱撒英文關鍵字:Carthage、Marcus Tullius Cicero 、Julius Caesar 出處朱明珠/著。世界歷史,2000年出版,頁24~25。紅樹林出版社。
人工智慧     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在機器運作中,賦予如人類感覺、學習、思考等能力。如在電腦設計中,讓電腦本身具有知覺、記憶、想像、辨識、判斷、推理等能力,即為具人工智慧的電腦。
教育的政治功能     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的國家認同。 教育可增進國家政治建設成果教育之所以能夠增進國家建設的成果,不外乎是增進人民的素質,並賦予其願意為整體為國家思考的思維,如果大家都不願為國家做思考,則國家的大型建設無法順利地實施,因為國家的大型建設通常需要大量的經費,還有人民的幫助,才能夠完善的建立,這是必須經過教育來告知人民的,因為一般的宣導並沒能夠促使他們擁有如此未來的概念。 關鍵字中文:教育的政治功能英文: The political function of education 參考書目黃光雄(1990)。教育導論,頁47-50。師大書苑。黃光雄(1...
高更     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
更認定無論主題為何,一幅畫應反映出作者本身的性格,而不僅是「照像機般地寫實」,畫家應重組自身的經驗,賦予畫面深沉的悸動,高更主張,畫作即能代表畫家最真實的樣貌。晚期,更徹底脫離了印象派的影響,在南太平洋的畫作大膽地運用濃厚色調的平塗、簡而有力的線條、不那麼注重明暗陰影,質樸的美感深深地影響了二十世紀的畫家,如:馬諦斯等。 重要作品<永不>、<我們從哪裡來?我們是什麼?到哪裡去>、<永不再如此>、<看守著惡魔之島>、<瑪麗亞|我們向您致敬>、<持果盤的大溪地婦女>。 關鍵字中文關鍵字:高更英文關鍵字:Paul Gaugui...
活化     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在化學反應中,從外界賦予物質能量,使其由低能量的反應物變成高能量的活化複合體,再由活化複合體將能量釋出,而形成生成物的過程。
成年禮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種認定人的生命已發展至成熟期,並賦予相對責任的儀式。相當於我國古代的「冠禮」。