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電化教育（大陸地區）
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電化教育係指應用投影、幻燈、錄音、廣播、電影、電視等視聽手段進行教育活動。一九五○年代初期，大陸地區只有北京師範大學設有電化教育館，另在無錫的江蘇教育學院設有電化教育專修科，學制兩年。一九五○年江蘇教育學院與國立社會教育學院合併成立蘇南文教學院，電化教育專修科得以保留。一九五二年高等教育院系調整之後，該電化教育專修科調入北京電影學校成立北京電影學院，設電影放影專修科，學制兩年，負責為全國各省培養電影放影學校的師資。一九五五年北京和天津兩市創辦了廣播函授學校。一九六○年北京科學教育電影製片廠成立，開始根據人民教育出版社新編十年制教材攝製教學影片。在一九六六至一九七六年文化大革命期間，大陸電化...
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國家教委外資貸款事務中心（大陸地區）
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國家教委外資貸款事務中心是國家教育委員會所屬的外資貸款事務單位，為國家教委的直屬事業機構之一。成立於一九八三年，原名為國家教委外資貸款辦公室。該中心下設辦公室、項目處、財務處、交流培訓處及招標設備處。其主要任務是：(1)根據教育長遠發展規劃，協同國家教育委員會財務司統籌外資規劃，綜合平衡外資使用安排，並上報國家計畫委員會、財政部和國務院審批；(2)研究利用外資的有關方針、政策、策略；(3)制定項目管理程序，按程序規定進行項目的計畫與準備，協同財務司組織審定項目可行性方案；(4)制定項目管理辦法，歸口管理並組織執行已簽協議的貸款項目，組織編制項目執行計畫，統一組織並接受委託、辦理設備的國際、...
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農民學校人口教育（大陸地區）
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農民學校人口教育是大陸地區農村地區各級各類農民學校對青壯年農民進行的一項專門教育。其主要任務和內容是：使廣大農村男女青壯年了解世界人口概況及中國人口情況；懂得人口發展變化同社會發展及家庭生活的關係；掌握計畫生育和節制生育的原理及方法；學習優生優育常識；執行國家的人口政策。
農民學校人口教育是由國家教育委員會和各級教育行政部門組織實施的。人口教育的教師，由國家教委和地方教育行政部門會同各級各類農民學校分級進行選聘和培訓。人口教育的教材實行統編與自編相結合，由各級教委及成人教育行政部門組織有關農民學校，根據中央精神、結合當地情況，分級編寫。教學形式因地制宜，多種多樣，互相配合。在... |
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〔全日制中學暫行工作條例（草案）〕（大陸地區）
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〔全日制中學暫行工作條例（草案）〕是中國共產黨中央委員會一九六三年六月二十三日頒布試行的一項教育法規；目的是指導全日制中學的教育工作。此項條例草案分八章五十條，簡稱〔中學五十條〕；各章的主要內容如下：
第一章 〔總則〕提出：「中學教育的任務，是為社會主義建設事業培養勞動後備力量，和為高一級學校培養合格的新生」。規定「全日制中學學生的培養目標是：使學生具有愛國主義和國際主義精神，具有共產主義道德品質，擁護共產黨的領導，擁護社會主義，願意為社會主義事業服務，為人民服務，逐步培養學生的工人階級的階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、辯證唯物主義觀點；使學生在小學教育的基礎上，進一步掌握語文... |
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〔關於加強和發展師範教育的意見〕（大陸地區）
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〔關於加強和發展師範教育的意見〕是指大陸地區國家教育行政部門分別於一九七八年和一九八六年發布的兩分同名文件，從中可以了解當時大陸師範教育的發展大概。
一九七八年的文件由教育部發布，主要內容有：(1)明確培訓中、小學教師的要求。(2)統籌規劃，建立師資培訓網。(3)加強領導，要各地制訂本地區發展師範教育和培訓在職教師的規劃，並付諸實施。目的是建設一支又紅又專的教師隊伍，發展教育事業，提高教育質量。 一九八六年的文件由國家教育委員會發布，涉及到八個方面：(1)真正把師範教育提到發展教育事業的戰略地位上。(2)堅持為中、小學服務的辦學思想，明確各級師範學校的培養任務。... |
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校長負責制（大陸地區）
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校長負責制係指大陸地區學校內部的一種領導管理體制。校長由政府任命，對外代表學校，對內全面領導和負責學校的教育、教學、科學研究和行政管理工作，行使最高行政領導權，對學校工作進行決策，是學校的法人代表。它的內涵包括：校長全面負責，黨組織保證監督，教職工民主管理。其中校長負責是核心。
一九四九年後首先在高等學校實行校長負責制。一九五○年八月十四日，教育部正式頒布〔高等學校暫行規程〕，規定：「大學及專科學校採取校（院）長負責制。」並規定校長的五項職責：代表學校；領導全校（院）一切教學、研究及行政事宜；領導全校（院）教師、學生、職員、工警的政治學習；任免教師、職員、工警；批准校（院）務... |
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教導主任（大陸地區）
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在大陸地區，教導主任係校長領導下分掌教育與教學工作的管理者及具體組織者。一般在中學、師範學校和中心小學設教導主任一人。
一九五三年三月和七月，由政務院分別頒布〔中學暫行規程（草案）〕和〔師範學校暫行規程（草案）〕，規定設教導主任一人，在校長領導下負責計畫、組織、檢查全校教育、教學、學生思想政治教育工作以及實習和生活指導事項。教導主任一般應兼課。由校長提請省、市教育廳（局）任命。此項規定一直延續至今。不過，學生思想政治教育工作，現多由新設政教處管理。任命權也下放，一般由校長任命。 |
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教科書出版發行（大陸地區）
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一九五○年人民教育出版社成立後，承擔大陸地區中小學教材的編輯、出版任務；由新華書店發行。從一九五○年到一九五八年春季，中小學教學用書，一般由教育部指定，在每年春季和秋季發布用書的決定。各地教育行政部門確定本地區中小學教學用書，人民教育出版社和地區的出版單位印刷有關教材，新華書店布置預訂及發行工作。一九五九年初，在國務院第二辦公室領導下成立課本出版工作小組，負責規劃和監督課本的編印發行工作，各地也成立了課本出版工作小組，負責解決教科書印刷、供應問題。一九六二年以後，人民教育出版社對中小學課本只供型版，印刷任務下放到各省、市、自治區自理。文化大革命期間，教科書的編輯、出版、發行工作由各地自理。...
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兩種教育制度（大陸地區）
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兩種教育制度是指大陸地區一般全日制學校和半工（或半農）半讀學校並行之教育制度。一九五八年由劉少奇首倡。其主張為：全日制學校由政府主辦，學生在校期間整日作課內學習；半工（或半農）半讀學校則由廠、礦、企業、鄉鎮主辦，或在中等技術學校、大專院校附設半工（農）半讀班，學生一半左右時間作課堂學習，一半左右時間參加生產性之勞動。後者之畢業生，既可當工人、農民，亦可從事技術工作。
兩種教育制度提出之背景為：一九五八年前後，大陸地區實行「大躍進」政策，亟需大批既具學識且具技術之工人及農民。此外，各地城市鄉村每年小學、初中畢業生之中，有數百萬人不能進入普通中學；此類畢業生既無做工務農之起碼學識... |
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六廠二校（大陸地區）
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「六廠二校」是大陸地區文化大革命時對六個工廠、兩所大學的簡稱。這六個工廠是北京針織總廠、北京新華印刷廠、北京二七機車車輛廠、北京南口機車車輛機械廠、北京化工三廠、北京北郊木材廠；兩所學校是清華大學、北京大學。「六廠二校」是由「中國人民解放軍」八三四一部隊組成軍宣隊進駐的單位。一九六八年至一九六九年在江青等人直接指揮下，這些單位「製造」了一系列關於建立三結合革命委員會、大批判、清理階級隊伍、整黨、精簡機構、改革不合理的規章制度，下放科室人員等「鬥、批、改」典型經驗，由中共中央轉發全國，作為樣板。這些「經驗」的共同特點是人為的擴大階級鬥爭，是極左政策的產物。
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貓頭鷹博士