:::
共 1677 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
中洋脊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
裂谷。另一支自馬達各斯加島之東東行至澳洲及紐西蘭之南；入太平洋後漸離兩岸間之中線，向東北伸至墨西哥及美國西岸，最後潛沒於北美洲之下。洋脊常被轉形斷層（Transform fault）所橫截，兩段分向左右移動而不復連續。 構成洋脊之寬度不一，通常在五百至一千公里之間，在東太平洋者可寬達四千公里。洋脊可高出附近平坦洋底約二千公尺；表面崎嶇，中央部分每成深一千公尺左右之裂谷。但在東太平洋下之洋脊則比較平滑，其上且少裂谷。構成洋脊之岩石全為時代甚新之玄武岩；在兩側較遠處其上漸有沈積物，愈遠愈厚。洋脊兩側之玄武岩呈現一種有重大意義...
|
|
學習型組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不了解自身行動所帶來的一連串後果。學習型組織則在強調團隊學習、整體理解的概念。註1 起源由1990年美國學者聖吉博士(Peter M. Senge)提出，在其出版的《第五項修練》一書中，提出運用系統思考來改造企業組織。 主要內涵(1) 系統思考(system thinking)：由於整體活動其實是受到細微行動所牽連，各細微行動都是息息相關的。因此系統思考一提供一套思考架構，有效幫助我們對整體變化形態有充分了解且確認問題背後的真正成因。並非是對單獨部分加以思考。使我們能夠有效掌握變化，並解釋複雜的情境。註1(2) 自我超越...
|
|
榮格(C._Jung)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
重人格，榮格1905年返巴爾賽大學擔任講師，數年後辭職開業行醫並從事寫作。1909年與Freud同應美國克拉克大學邀約而赴美講學，榮格對西格蒙德·佛洛德|佛洛德1900年出版的《夢的解析》很感興趣，與之通訊，參加了佛洛德的精神分析運動，共同創立了一個國際精神分析學會，並任第一屇主席，被公認為Freud繼承人。惟好景不常，1914年兩人的學說產生分歧使得關係決裂，終因意見不合分道揚鑣，轉而倡導分析心理學（analytical psychology）。榮格1942年重回蘇里克任教，1961年6月6日逝世，享年86歲。畢生亦曾...
|
|
個別化教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)1.1 要素1.2 參考資料1.3 關鍵字 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)國內學者林生傳等人參考美國威斯康辛大學研究發展中心所開發出來的「個別引導教育」，修訂成為「我國的個別化教學模式」。 要素確認國中教育目標：以五育並重為目標。鑑別學生個別差異：對學生的智力、性向、過去的學習經驗、認知特性、學習方式、未來志向及其家庭學習環境均予以客觀評量。分類與選定目標：依學生個別差異，區分學習目標...
|
|
品格教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 品格教育2 中英文關鍵字3 參考書目4 補充資料 品格教育品格教育 (character education)係指用來陶冶學生良好的社會行為與個性，使學生能夠知道並實踐如何與人相處、如何面對問題的教學與學習活動。品格教育的重視乃受到1991年美國學長T. Lickona所出版之《教育品格》(Educating for character)一書所影響，該書提出建立核心信念與價值用以培養良好人格特質的重要性。1992年美國教育與倫理領域之理論與...
|
|
科學管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.一種管理的理論和方法。由美國工程師泰勒（F.W.Taylor）首創。主張現代企業經營，當以科學方法來選用工人、訓練工人、分配職員（計劃與控制）及工人（執行）的工作及改善員工的工作方法。俾以最少的人力、物力，達到最有效的經濟目標。此一理論為後來管理科學的濫觴。
|
|
妥瑞症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
核和額葉皮質下之間的聯繫出了問題，而此神經迴路也成了近年來研究病理機制的熱門話題。(二)遺傳方面依據美國妥瑞症協會（The Tourette Syndrome Association）的歸納整理，此遺傳應是由帶有此基因的父母親傳給下一代，且表現的方式及程度在不同代間會有不同的差異。通常男性與女性的患者的程度不相同，表現方式也有所不同，而男性罹患的機率明顯的比女性多了3-4倍。(三)鏈球菌感染-熊貓症美國衛生研究院在最近幾年來，努力研究一型可能由免疫...
|
|
道德序階理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
Level)2 參考資料 Moral Cognitive Developmental Theory美國學者郭爾保(Lawrence Kohlberg)所提出。此理論承襲皮亞傑(J. Piaget)的學說，採取認知發展的觀點來研究道德發展，認為道德發展是自我和環境互動之後產生的認知結構的變異。郭氏經由泛文化及對個人長期的追蹤研究，發現人有六個品質上不同的道德發展類型，其類型之間發展的先後順序是不變的，由此引出道德發展的六階段說。郭氏將此六個階段分成三個層次，並將第一層次之前的階段界定為零階段；茲分別說明如下： 1.零階段...
|
|
拒學症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
拒學症(School refusal)目錄1 前言2 定義3 症狀3.1 身心症狀3.2 抗拒行為3.3 心理症狀4 病程5 輔導6 關鍵字7 參考資料 前言拒學症過去也被稱為懼學症，而懼學一詞是由美國精神科醫生Johnson(1941)年所提出，根據心理動力學取向，他們認為懼學症因為對學校潛藏著強烈烈的莫名壓力與恐懼，而且會伴隨多種身心症狀，是一種學校適應的障礙的情緒障礙症。在1960年代後歐美各地開始有些醫生因為兒童的對上學的恐懼，出現逃避或拒學上學情況，因此開始稱之為拒學症。到了1995King,Ollendick...
|
|
學術性向測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學術性向測驗(Scholastic Aptitude Test)學術性向測驗(Scholastic Aptitude Test，簡稱SAT)是由美國大學入學考試委員會，於1926年所設計得一種測驗。該瑋員會於1994年修訂的學術性向測驗，分為SAT-Ⅰ和SAT-Ⅱ，前者可以測量語文與數學的推理能力，以作為大學入學選系的參考；後者可以測量各種學科能力，例如：化學、生物、物理、數學、歷史、外國語文、英文作文(選擇題)等能力。是用於大學生與研究生的學術性向測驗，大都包含語文與數學方面的題目，語文的題目包括語文推理以及閱讀測驗；...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士