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加法教學
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加法教學(Plus teaching)目錄1 加法的情境1.1 改變型的添加1.2 物理操作的合併1.3 概念操作的合併2 加法教學階段3 關鍵字4 參考資料 加法的情境 改變型的添加意旨在一個集合添加上數個集合元素，以形成另一個集合，即為改變了原本的集合樣貌以及元素。舉例而言，當一個集合中原有五顆蘋果，再添加三顆後，則即產生了一個新的集合，而此計算方式則又稱為一元運算。 物理操作的合併意旨將兩個原不同的集合，合併成一個新的集合，舉例而言，原有五顆紅蘋果與六顆青蘋果，則總共可合計為十一顆蘋果，因此產生了另一個集合，而此合...
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駢闐
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1.連屬聚集。唐．李白〈明堂賦〉：「哤聒乎區寓，駢闐乎闕外。」《洛陽伽藍記．卷四．城西永明寺》：「庭列脩竹，簷拂高松，奇花異草，駢闐階砌。」也作「駢田」、「駢填」。
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多重障礙兒童輔導原則
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請物理治療或職能治療等專業服務，由教師在自然環境中配合相關復建計畫。 三、教導自我照護能力兒童的早年階段式獲得自我照護技巧的最佳時機，隨著發展，兒童便開始想為自己做些事情已逐步發展獨立性。 關鍵字中文關鍵字: 多重障礙、輔導英文關鍵字: Multiple disabilities、Coach 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁441-448，華書局有限公司。
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剖肝瀝膽
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徭，慎刑恤獄，除繁苛之政，興清靜之風，去無用之官，省相監之職。奇才間出，盛德無隱，星精雲氣，共趨走於階墀，山神海靈，咸燮理於臺閣。 〔注解〕
(1) 百辟庶尹：各處的官員。
(2) 四方岳牧：各地的疆吏、封疆大臣。
(3) 圖讖：河圖、符命等有關王者受命徵驗的書籍。流行於東漢，多為預言或隱語。其實是事後附會的說法。
(4) 披：揭開。
(5) 瀝：滴下、灑落。
(6) 箕潁：箕山與潁水。相傳是許由避居之處。後用以比喻隱居或隱者的居所。
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創造學
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類為好。儘管創造發明的實際過程是非常複雜和千差萬別的，但是這裡有個共性。任何的創造發明過程都是由三個階段構成的，即選擇課題階段、解決課題階段、完成課題階段。為便於討論，下面結合發明過程進行分析。（一）、選擇發明課題。這一階段的實質...
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校長評鑑
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mp; Ubben, 1989；引自張德銳、丁一顧，2000）。而校長的素質，除在校長培訓與遴選任用階段，提供良好的培訓制度與公平的遴選機制外，尚須仰賴校長評鑑（principals evaluation）制度的運行，對校長表現進行判斷與評估，了解校長的優劣與辦學績效，進而提供改善缺失之道（謝文全，1999）。 內容說明校長的任用制度，從過去的直接官派時期、九年國民義務教育實施開始的選派時期，到1999年公佈「國民教育法」，校長遴選改由遴選聘任制，校長遴選由各地方政府組織遴選委員會遴選之。但是各地方政府組織目前對現職校長...
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科舉制度
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目錄1 概況2 架構3 關鍵字4 參考資料 概況科舉制度是一種通過考試來選拔官吏的制度。它是古代中國的一項重要政治制度，對中國社會和文化產生了巨大影響，直接催生了不論門第、以考試產生的「士大夫」階層。科舉始於605年時的隋朝，發展並成型於唐朝，一直延續到清朝末年，在1905年被廢除。現代社會公務員的選拔制度亦是從科舉制間接演變而來。 架構唐代科舉錄取人數有限，進士科尤其少，一般在三十人左右，明經科較寬，每次約一百一二十人。進士名額少，錄取率低，於是有「三十老明經，五十少進士」的說法。明經只需記誦經文注疏，進士加試詩賦，則...
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亨利克約翰易卜生
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的創作從浪漫主義轉向現實主義。他往往以日常生活為素材，從多方面剖析社會問題，揭露和批判的鋒芒直指資產階級社會的種種弊端，觸及到法律、宗教、道德乃至國家、政黨、體制等各個領域。因此人們稱之為「社會問題劇」。重要劇作有《青年同盟》、《社會支柱》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敵》等。1891年，易卜生六十三歲時回到久別的祖國，在奧斯陸度晚年，他晚期的創作，不像中期那樣熱情、犀利，顯得冷峻、深邃，轉向心理描寫和精神分析，也有悲觀情緒和象徵主義色彩，作品有《野鴨》、《建築大師》等。1898年易卜生七十壽辰時，挪威文化界聚會慶祝...
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扁鍬形蟲
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頭內發現幼蟲，牠會不斷蠕動必努力往木頭鑽入，也許受受到驚嚇的關係，還會排出一粒橢圓形的糞便。而在蛹的階段扁鍬形蟲還不會爬行，但對光源仍然是相當敏感，只要一見到光或受到干擾，就會看到扁鍬形蟲不斷翻轉扭動，一下向左邊扭動，一下向右邊翻轉。(註2) 生殖器扁鍬形蟲身上的外生殖器，在幼蟲階段是無法看的，成蟲也只有在與雌性交配時，才會短暫的伸出，並無法仔細觀察構造。剛化成雌、雄的扁鍬形蟲，身體都成雪白色、雄性特徵是外生殖器中央有一條巨大的陰莖，這條陰莖的兩側...
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百世流芳
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此處所列為「流芳百世」之典源，提供參考。 ※＃《三國志．卷五．魏書．后妃傳．文德郭皇后》1>黃初三年，將登后位，文帝欲立為后，中郎棧潛上疏曰：「在昔帝王之治天下，不惟外輔，亦有內助，治亂所由，盛衰從之。故西陵配黃2>，英、娥降媯3>，並以賢明，流芳上世。桀奔南巢4>，禍階末喜5>；紂6>以炮烙7>，怡悅妲己8>。是以聖哲慎立元妃，必取先代世族之家，擇其令淑以統六宮9>，虔奉宗廟，陰教聿10>修。《易》曰：『家道正而天下定。』由內及外，先王之令典也。《春秋》書宗人釁夏云，無以妾為夫人之禮。齊桓誓命于葵丘，亦曰『無以妾為妻』。今後宮嬖寵，常亞乘輿。若因愛登后，使賤人暴貴，臣恐後世下陵上替，開張非度...
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貓頭鷹博士