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老儒常語     
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機會？還有，我最近常夢到有數十隻青蠅往我鼻子撲，不知是什麼預兆？」管輅聽了就講了一套仁義道德的道理，並且告訴何晏，只要依循先古聖賢的作為，就能名列三公，青蠅也可馬上驅除了。一旁的鄧颺聽了，就說：「都是些老書生的尋常言論，一點新意都沒有。」後來「老生常談」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻時常聽到，了無新意的老話。
解題測量     
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是提供計算題，而非只看得出結果的選擇題，且應要求學生寫下過程算式，如此一來老師才可探討其錯誤之所在，並且指導學生觀念不清楚之處，或者須小心計算等等問題。因此在錯誤型態上，又可分為四種錯誤類型：1.誤用資料2.無效的邏輯推理3.誤用定義4.技術上錯誤。 策略計分系統此測量方法著重於學生的解題技巧，探討其解題方式是否有活用所學的數學概念，以及策略的運用是否頻繁與適切，而當了解學生的解題技巧後，也可協助老師在教學上的運用，有助於理解學生內心的想法。另外在評量方式上，主要運用1.了解問題2.選擇解題策略3.應用策略做題目4.回顧...
估計價格     
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估計價格(Estimating price)目錄1 前言2 材料與佈置3 遊戲方式4 關鍵字5 參考資料 前言所謂估計價格的教學，是希望透過遊戲的教學方法，讓學生更能深刻體會數字，並且對數字產生所謂的數感，因此在估計價格的遊戲設計上，主要是針對國小三年級的學生，並且以一萬以內的數字為主，讓學生以分組競賽的方式，激起他們的學習動力，並且互相激盪出不同的想法。 材料與佈置首先老師...
切骨銘心     
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此處所列為「刻骨銘心」之典故說明，提供參考。這篇〈上安州李長史書〉是唐代詩人李白，在安州遊歷時寫給李（京之）長史自我推薦的書信，期望得到賞識而受到任用。在這之前，李白曾經得罪李長史，但李長史原諒了他，所以在書信中，他引用《世說新語．政事》：晉代王承任東海郡太守時，有一個人因為在老師家讀書讀到太晚，回家時犯了宵禁，王承就說：「鞭打像甯越一樣勤學的人來樹立威名，恐怕不是治理政事的根本之道。」於是派人送他回家。李白以這則故事來讚揚李長史的寬宏大量，並且表明會將李長史的恩德刻在骨頭，記在心上。後來「刻骨銘心」這句成語就從這裡演變而出，用來形容感受深刻，難以忘懷。
奮不慮身     
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取予義，分別有讓，恭儉下人，常思奮不顧身以徇國家之急」。認為李陵孝順、講信用、有義氣，對下人也很好，並且出生入死，為國家的存亡「奮不顧身」，實在是個好人啊！如今降敵也是迫於無奈。後來「奮不顧身」這句成語就出自此處，用來形容奮勇向前，不顧生死。
中央空調系統     
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在建築物內，由同一組機器將冷氣或空調輸送到各個隔間，並達到溫度區隔的控制目的之裝置。一般建築物至少要有兩個空間或兩層樓以上，並且有不同的使用目的，才會使用中央空調系統。[例]這棟大樓的中央空調系統發生故障，所有的空調都失靈了。
寫意法     
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寫意法(Ideawriting)目錄1 前言2 寫意法的步驟3 寫意法的期望4 關鍵字5 參考資料 前言為利用團體間產生意見、發展意見並且探討其意義的方法，而典型的寫意法中必須有幾項基本假設：1.團體間的意見用寫的可能比用談的更佳2.團體成員間同時做相同的工作，可較有效率且較具生產性3.團體成員間應有相同表達意見的機會。另外，在某些特定的過程中，例如對於大團體開會但有限制一定的時間而言，或者是較具攻擊性的意見時，寫意法則特別有用。而在寫意法的時間上通常費時60分鐘，但如時間緊迫，則可採用另外的小組來彙整每個人的意見，因此...
移風改俗     
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此處所列為「移風易俗」之典故說明，提供參考。〈樂記〉是古代流傳下來最早記錄音樂理論的文章。這篇文章談到音樂的產生及其作用，大意是：當人心受到外界事物的影響而產生情感時，就會發出聲音。把各種聲音結合起來，加上舞蹈動作，就進而產生音樂；所以古代聖王都十分注重對人心會產生影響的事物，並且主張用「禮義」來導正人民的行為，以「音樂」來調和人民的心性。音樂之中，又以和善純正的音樂，最能讓人心平氣和，耳目清明靈敏，長期下來可以潛移默化人民的心性，進而改善不良的社會風氣和習俗，使天下回復和平安寧。「移風易俗」就是直接摘自典源的一個成語，用於表示改善不良的社會風氣和習俗。
耳目更新     
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作法，對身邊的侍臣說：「每州的刺史都能像元鑒這麼做，改變舊風俗有什麼難的？」於是下詔書褒揚讚美元鑒，並且將元鑒的作法頒布天下。齊地的人都愛談論此事，都說所見所聞都變得新奇、清新。後來「耳目一新」這句成語就從這裡演變而出，用來形容所見所聞都有一種新奇、清新的感覺。如唐代白居易〈修香山寺記〉中「與往來者耳目一時而新」句，是說因為重修香山寺，使得香山寺的景象看起來耳目一新。
為蛇添足     
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兒就畫好蛇，於是拿起酒準備要喝，看著別人還在慢慢的畫著，就左手拿著酒壺，右手握著筆又在地上畫了起來，並且還得意地說：「我還能有時間給蛇畫上腳呢！」蛇腳還沒畫好，另一個人已經畫好了蛇，就把酒搶過去，說：「蛇本來就沒有腳，你怎能再給蛇添上腳呢！」說完，就把酒給喝了。那個替蛇畫上腳的人，最後就失去了原本是屬於他的那壺酒。後來這個故事被濃縮成「畫蛇添足」，用來比喻多此一舉，反將事情弄糟。
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