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職工教育十六字原則（大陸地區）
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職工教育十六字原則即大陸地區發展職工教育應遵循的「結合生產，統一安排，因材施教，靈活多樣」的原則。這是一九五九年國務院第二辦公室主任林楓在全國工礦企業職工教育工作會議上提出的。
十六字原則的主要精神是職工教育與生產相結合，生產和學習統一安排，並以業餘學習為主，實行分級辦學，採取靈活多樣的辦學形式。 為貫徹並做好十六字原則，從事職工教育的人必須關心生產，樹立為生產服務的思想，熟習生產，學習生產和科學技術知識。 |
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邊疆民族教育異地辦學（大陸地區）
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邊疆民族教育異地辦學是指大陸地區由政府幫助，內地省、市支援，在內地條件較好的地方為邊疆少數民族舉辦學校和教學班。這是中國大陸地區民族教育的一種辦學形式，用以培養邊疆各民族學生。一九五○年代以來，邊疆民族教育異地辦學逐步形成一套完整的教育體系。
一九五一年根據〔培養少數民族幹部試行方案〕和〔籌辦中央民族學院試行方案〕的規定，創辦中央民族學院等培養少數民族幹部和專門技術人才的高等院校。現在全大陸地區共有民族學院（大學）十四所，大都發展成多學科的綜合性高等院校，是邊疆少數民族各類專門人才的重要培養基地。從一九八○年起，在各級各類學校中專門設立民族班。高等院校民族班，大多是預科，經一... |
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炕頭學習小組（大陸地區）
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「炕頭學習小組」是大陸北方地區在掃除文盲運動中，農民群眾創造的一種學習形式。參加炕頭學習小組的大都是已結婚有孩子，或有家務牽累，或體弱等原因不便遠出參加集中班級學習的青壯年婦女。
在北方，一般農家都住火炕；她們學習時在炕上放一張炕桌，圍桌而坐，讀書寫字，既方便又暖和，群眾稱這種形式為炕頭學習小組。炕頭學習小組的學習內容，主要是識字，也學一些生產、生活常識及時事政策，由教師或「小先生」按規定時間上門授課。 |
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教育告示（大陸地區）
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在大陸地區，教育告示係指教育行政部門和學校發布消息的一種文告。它的作用，有的是宣布某項重要決定或重要事件，公諸於眾，以引起人們的重視；有的是宣告某項規定，以說明提倡什麼，反對什麼，推行什麼，禁止什麼，使教育行政人員和師生的言論、行為都自覺地遵循一定的規範。發布教育告示的目的非常明確，就是規範人們的言論、行為，維護教育部門和學校的名譽和利益。
教育告示有三個顯著特點：一是公開性，要求廣為傳播，其內容傳播得越廣越好，了解的人越多越好。二是強制性，所規定的內容，或直接或間接地要求人們依照執行，或者引為借鑑。因此一般的教育告示多為禁止集體或個人的某種行為，並規定處罰和懲戒的具體辦法。... |
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兩基兩全（大陸地區）
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兩基兩全是大陸地區基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲，和全面貫徹教育方針、全面提高教育質量的簡稱。在〔中國教育改革和發展綱要〕中規定：「九十年代，在保證必要的教育投入和辦學條件的前提下，各級各類教育發展的具體目標：全國基本普及九年義務教育（包括初中階段的職業技術教育）；……全國基本掃除青壯年文盲，使青壯年中的文盲率降到百分之五以下」，簡稱「兩基」；又要求：「全面貫徹教育方針，全面提高教育質量」，則簡稱「兩全」。
全國基本普及九年義務教育，其含義是到本世紀末，絕大多數地區的適齡兒童和少年將受到九年的學校教育。這是就全國總體情況而言，實際上各地經濟、文化發展並不平衡，實行九... |
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單軌制（大陸地區）
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單軌制係針對雙軌制或多軌制而言。中國近現代學校制度雖受到英、美、法、日、俄等諸國影響，但一直沿襲從小學到大學上下貫通之體系，故基本上以單軌制為主。
中國近代由國家規定的第一個學制體系為［壬寅學制］，係清光緒二十八年七月十二日（一九○二年八月十五日）頒布，因是年為舊曆壬寅年，故稱［壬寅學制］。這一學制體系為：兒童六歲入學，四年畢業，升入小學堂。小學堂分為尋常與高等兩段，各三年畢業，升入中學堂。中學堂四年畢業，升入高等學堂或大學預科（為三年），之後升入大學堂，修業七年。自小學堂至大學堂共二十年。一九五一年十月一日，政務院頒布［關於改革學制的決定］。規定三至七歲為幼兒教育；初等教育... |
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三步教材（大陸地區）
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三步教材是根據毛澤東於一九五五年提出的分三步編寫農民學文化教材的要求，所編寫的農民學文化教材；其主要特點是在一九五一年至一九五六年間，緊密結合農民生產、生活實際需要編寫的識字課本。
一九五五年，毛澤東在山東省〔莒南縣高家柳溝村青年團支部創辦記工學習班的經驗〕一文的按語中提出：「農民組織了合作社，有了集體的力量，情況就完全改變了，他們可以自己組織學文化。第一步為了記工的需要，學本村本鄉的人名、地名、工具名、農活名和一些必要的語彙，大約兩三百字；第二步，再學進一步的文字和語彙；要編這樣兩本課本。第一種、第二種課本由從事指導合作化工作者，幫助當地的知識分子結合當地的需要去編寫。第三... |
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中國高等教育學會（大陸地區）
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中國高等教育學會是大陸地區研究高等教育的全國性群眾學術團體，於一九八三年五月成立。其基本任務是：(1)促進全國性高等教育研究工作的發展和提高；(2)組織高等教育科學的學術交流活動，召開有關高等教育的學術會議；(3)開展國際學術交流活動；(4)編輯出版有關高等教育的情報資料和學術刊物；(5)總結和介紹高等教育的先進經驗；(6)組織高等教育科學研究成果的評獎活動。學會採取個人會員和團體會員制，並設立理事會和常務理事會等機構。截至一九九０年止，已有二十七個省、自治區、直轄市成立地區性高等教育學會。
中國高等教育學會成立的專業（學科）研究會有：高等教育管理研究會、新聞教育學會、高校思... |
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中等特殊教育師範學校（大陸地區）
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中等特殊教育師範學校是指為培養小學特殊教育師資的專門學校。一九五○年代末，大陸地區曾開辦過少量短期特殊教育師資培訓班，但在較長時期內主要是通過特殊教育學校教師採取師傅帶徒弟的方式來加以培養。一九七八年後，特殊教育事業發展較快，特殊教育師資之需求迫切，於是自一九八二年開始著手建立特殊教育師資培訓機構。一九八七年，兩所獨立設置的中等特殊教育師範學校（即南京特殊教育師範學校、山東昌樂特殊教育師範學校）成立，在校學生一千零九十六人。此外，還有六個省、市在六所普通中等師範學校附設了特殊教育師範班。一九八八年十一月，國家教育委員會、民政部和中國殘疾人聯合會聯合召開全國特殊教育工作會議，明確提出了培養特...
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婦女教育（大陸地區）
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婦女教育為提高婦女素質和社會地位，保障其合法權益，針對女性的特點和需要，對婦女進行的教育活動。
大陸地區婦女教育的內容著重在：(1)啟發婦女自尊、自信、自立、自強，維護自身合法權益的教育；(2)思想、道德、紀律的教育；(3)科學文化和技術業務知識教育；(4)婚姻家庭知識教育；(5)婦女保健知識教育。 實施婦女教育的機構包括三個系統：(1)婦女幹部教育系統。北京設中國婦女管理幹部學院，省、自治區、直轄市設婦女幹部學校。至一九九○年大陸地區有二十七所；(2)婦女文化知識、職業技能和實用技術教育系統。包括女子職業學校、各類文化技術學校、婦女培訓中心、婦女活動站、文化站... |
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貓頭鷹博士