:::
共 1667 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
同情
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.同謀、同夥。宋．蘇軾〈乞醫療病囚狀〉：「若死者稍眾，則所差衙前曹司醫人，與嶽子同情。使囚詐稱疾病，以張人數。」《董西廂》卷二：「雖被賊掠，皆我開門迎賊所致，執作同情，何辭以辯？」
|
|
桴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.房屋前後簷的橫梁，俗稱為「二梁」。《文選．班固．西都賦》：「列棼橑以布翼，荷棟桴而高驤。」
|
|
通則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
適用於一般狀況的共同規章或法則。南朝梁．沈約〈立左降詔〉：「減秩居官，前代通則。」
|
|
碌碌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.忙碌、奔波。《紅樓夢》第二二回：「從前碌碌卻因何？到如今，回頭試想真無趣。」
|
|
倘使
瀏覽人次:0
收藏人次:0
假使、如果。錢穆〈陽明成學前的一番經歷〉：「倘使叫聖人來處此境，還有何辦法呢？」
|
|
名實相符
瀏覽人次:0
收藏人次:0
信給孔融，要化解他和郗慮之間的怨仇。說他們本來交情很好，結果因為一點小事而互相陷害，實在是不值得。以前兩人互相欣賞，惺惺相惜，怎麼會變成現在這樣呢？希望他們能重修舊好。曹操信中提到，孔融曾盛讚郗慮的學識，說他的學問是「名實相副」，和傳聞中的一樣好，絕不虛假。後來「名副其實」這句成語就從這裡演變而出，指名聲或名稱與實際相符合。
|
|
頂針
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.前後接連著。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「這個縣丞乃是數一數二的美缺，頂針捱住，趙昂用了若干銀子方才謀得。」
|
|
貪圖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.希求、希望得到某種好處。《儒林外史》第三九回：「你若是借口不肯前去，便是貪圖安逸。」《文明小史》第四五回：「他坐在家裡，一個月整整二百兩銀子的薪水，這樣的養著他，是貪圖著什麼來。」
|
|
個別差異
瀏覽人次:0
收藏人次:0
要的課題，期能提出改進學生學習效果的策略。依據心理學研究，個別差異可分為個體間的差異跟個體內的差異，前者是指每一個人之間的差異，後者指出個人在各種身心特質發展的優劣，也就是多元智慧發展的可能性。我國國民教育強調因才施教，九年一貫課程尤為重視適性教育。教育不普及時代，學生人數有限且經過選擇，學生之間差異較小，教師較容易依據學生的不同進度來進行教學。但在教育普及之後，接受教育的人數增加，國民都要接受義務教育，教學型態從個別教育走向集體教學，教師已無暇在班級教育中注意到個別差異的問題，容易引發學生學習挫折感，影響教育成效。因此...
|
|
咄咄怪事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語出《晉書．卷七七．殷浩傳》：「浩雖被黜放，口無怨言，九神委命，談詠不輟，雖家人，不見其有流放之慼。但終日書空，作『咄咄怪事』四字而已。」令人感到驚奇，不可思議的事情。宋．楊萬里〈明發棲隱寺〉詩：「如何今晨天地間，咄咄怪事滿眼前。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士