:::
共 1289 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
分憂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分擔別人的憂慮，幫助別人解決困難。《文明小史》第三八回：「我的主意，是不必叫他移營，情願每月貼他些軍餉，求他約束兵丁不要騷擾就是了，全仗你代我分憂。」
|
|
年深日久
瀏覽人次:0
收藏人次:0
經歷過很長的一段時間。明．無名氏《打覬鏄》第四折：「我這病，年深日久，數個良醫，不曾醫的好。」《文明小史》第五○回：「至於德國官如何助他一臂之力，年深日久，做書的也記不起了」。也作「年深月久」、「日久年深」、「日久歲深」。
|
|
記憶體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
電腦用來儲存資料的地方。大致可分為主記憶體和輔助記憶體。主記憶體用來存放正準備被利用的資料，除了一小部分被永久寫入的程式所占據外，大部分的資料會隨著電源的切斷而消失；多由磁芯、磁線、磁泡及半導體記憶體等材料製成，也稱為「內部記憶體」。而輔助記憶體則作為永久儲存之用，縱使電源被切斷，亦不影響存放的資料；多由磁碟、磁帶、磁鼓等磁性材料製造而成，也稱為「外部記憶體」。
|
|
鉕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（promethium，Pm）化學元素。原子序61。金屬放射性元素之一。不存在自然界中，是利用鈾分裂或中子撞擊釹-146而得。已知有十四種同位素，以鉕-147最有用處，可作為太空探測器的熱源，和人造衛星的輔助動力。
|
|
摩頂至踵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「摩頂放踵」之典故說明，提供參考。春秋戰國時期是個百家爭鳴的時代，許多思想家都提出自己的學說主張，以期能對治理國政有所幫助。而戰國時候，楊朱的貴己學說和墨子的兼愛學說恰巧形成強烈的對比，在《孟子》書中就很清楚扼要地指出了兩人思想的差別。孟子說：「楊子主張為我，一切都是站在自己的立場打算，即使是拔出一根毫毛那樣微小的東西而對天下有利，也不肯做。然而墨子的兼愛主張，卻是一種平等之愛，縱使是磨禿了頭頂，走破了腳後跟，只要是有利於天下的事，他便會奮不顧身地去做。」後來《孟子》原文中的「摩頂放踵」，就用來比喻捨己救世，不辭勞苦。
|
|
倍道
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.以加倍的速度趕行。《孫子．軍爭》：「日夜不處，倍道兼行。」《三國演義》第一四回：「恐夏侯惇孤力難為，故又差臣等倍道而來協助。」
|
|
小白菜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
植物名。十字花科蕓薹（ㄩㄣˊㄊㄞˊ）屬，二年生草本。形似油菜，葉片短柄細小，葉柄呈白色。可食用，亦可入藥，具有卻熱、止咳、利腸胃等療效。[例]小白菜含膳食纖維，有助消化，是家庭經常食用的蔬菜。 ◎
|
|
大學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
意，報教育部核定後執行。教育部得衡酌高等教育整體發展、教育資源分布、學校地緣位置等條件，並輔以經費補助及行政協助方式，擬訂國立大學合併計畫報行政院核定後，由各該國立大學執行。前項合併之條件、程序、經費補助與行政協助方式、合併計畫內容、合併國立大學之權利與義務及其他相關事項之辦法，由教育部定之。 大學校長...
|
|
扶傾濟弱
瀏覽人次:0
收藏人次:0
幫助境遇困難的人，救濟弱小者。元．王子一《誤入桃源》第四折：「你若肯扶傾濟弱，我便可回嗔作笑，一會價記著想著念著。」
|
|
智能不足
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「智能不足」的有關用語相當紛紜；就英語名詞而言就包括有：低能(feeble mindedness)、發展障礙(developmental disabilities)、智能缺陷(mental deficiency)、智能障礙(mentally handicapped)、智能不足(mental retardation)、智能低下(mental subnormality)等。美國智能不足協會(American Association on Mental Retardation)倡議以「智能不足」一詞來總匯前述各名詞的概念，前於一九七三年將智能不足界定為：「智能不足係指發展期間呈現一般智能的表現低...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士