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疊接     
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一種木工接合方法。木條以手工或機器開鑿成槽，寬度與長度相同，深度約木材厚度一半，上下交叉密合，可提高結構物的強度與承受力，並且美化外觀功能。
箱涵     
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原指斷面方形，形成地下水道的有蓋渠道或大口徑管道。今指結構相同，供人車通行的構造物。
分子光束武器     
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武器名。荷電粒子束武器。利用電能將中性粒子予以離子化，使其帶正電荷，用加速器加速到接近光束；或用加速器直接將電子加速到接近光速；然後透過射控系統，以其鉅大的動能，破壞彈道飛彈的表體，並產生輻射效應，進而損壞目標內部的元件和結構。
花燈戲     
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流行於雲、貴、川、湘等省的地方戲。一般無故事情節，無固定角色，音樂結構短小，節奏鮮明，曲調流暢，是由民間玩耍花燈的歌舞發展而成。也稱為「花燈」、「茶燈」。
元雜劇     
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中國最早的一種戲曲。盛行於元代，最初為金院本中的一種演出形式。以唱曲為主，劇詞、音樂的結構十分嚴謹。劇本體裁通常分為四折，每折用同一宮調的若干曲牌組成套曲，必要時另加楔子。因主唱者不同，可分為末本、旦本兩種。也稱為「北曲」、「元曲」。
直餾     
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將石油直接進行連續蒸餾但不改變石油的烴類結構，此種蒸餾方式稱為「直餾」。
獨立懸吊系統     
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汽車中用以減低駕駛及乘客受到路面凹凸不平等不良路況影響，而使得四個輪胎緊貼路面，且每一輪子可獨自運動，不影響其他其輪的車體機器結構。如：「轎車內若有獨音懸吊系統不僅增加乘坐舒適性，更利於防止振動、噪音等。」
板結     
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土壤因結構不良，缺乏有機質，以致灌溉或降雨後土質變硬，不適合農作物生長，稱為「板結」。
組織的架構     
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組織的架構(the organizational framework)在學校中，學生各種活動常受到組織結構的影響。最典型的學校組織結構是：學校→年級→班級→小組→學生。由於各校的組織結構不同，所以各校也會表現不同的特色。在組織的研究架構中，所運用的資源，常包括：1.教師和行政人員的教學和管理的資源；2.教材；3.時間。將這三類的資源投入在不同的學校中，由於受到組織
風浪板     
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結構簡單，在衝浪板上架上可以隨風向自由回轉的帆桅及帆板即成。
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