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葫蘆依樣     
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此處所列為「依樣畫葫蘆」之典故說明,提供參考。宋臣陶穀博學多識、文筆很好,擔任翰林院學士一職多年,一直期望能受到重用,可是幾次晉升為宰相的人,往往文筆不如他,名譽和聲望也都在他之下。他心裡很不平,於是要他的朋友在宋太祖面前推薦他,並認為自己在翰林院任職多年,為國家盡心盡力,應當升職。但宋太祖並不重視文學,認為翰林院學士所草擬的典章制度,只是拿前人的舊本來改動字句,就像俗話說的依照葫蘆的樣子畫葫蘆罷了,哪裡需要盡什麼力?陶穀知道後就在翰林院的壁上寫下一首詩,自嘲只能「依樣畫葫蘆」,不能有所作為。後來「依樣畫葫蘆」被用來比喻一味模仿,毫無創見。
心病     
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3.心臟病。[例]他心病復發,現已送醫急救。
儘力     
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極盡全力。《三國演義》第一四回:「惇乃與曹洪分為兩翼,馬軍先出,步軍後隨,儘力攻擊。」《初刻拍案驚奇》卷六:「狄氏心裡愛得緊,只怕他心上不喜歡,極意奉承,滕生也儘力支柱。」
衣豐食足     
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衣食充足、生活寬裕。明.楊柔勝《玉環記》第五齣:「我與你是門戶中呵,誰似你衣豐食足口頭肥。」《隋唐演義》第一八回:「且說那些長安的婦人,生在富貴之家,衣豐食足,外面景致,也不大動他心裡。」也作「豐衣足食」。
切盼     
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非常盼望。如:「他心儀花都巴黎的浪漫風情已久,切盼早有機會親臨一遊。」
心存不軌     
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心裡有不良的企圖。如:「大家知他心存不軌,所以都敬而遠之。」
國師     
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5.古代帝王對學德兼備的高僧所給予的尊稱。《景德傳燈錄.卷五.西京光宅寺慧忠禪師》:「時有西天大耳三藏到京,云得他心慧眼,帝敕令與國師試驗,三藏纔見師,便禮拜立於右邊。」
死結     
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2.比喻無法想通的道理或無法解決的事。如:「他的病是抑鬱成疾,除非想辦法解開他心中的死結,否則無法痊癒。」
伊拉斯謨     
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,他卻也從不願意成為新教徒或者是鼓勵教廷改革的,更別說是在教會裡分旁派系,至始至終,他都是十分忠誠於他心中所篤定的平靜和合諧。當他在巴黎準備神學博士時(1495-1499),他是兼職孩童老師來賺取生活費。他拉丁文寫了許多的信件對話式的研究,這當中總是融合神學的思想,先是與義大利人道主義學家的思想融合,之後回述到一種截然不同的思想發展,這昇華發展成為一種信件對話藝術。 求學時期 雖然身為私生子,這並不阻礙他的父母在他們生前來照料他。在1483,。他們賦予他當代眼中最好的教育,他是在修道院裡求學的。在他二十四歲時,他被授予...
注意力不足過動症     
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0%出現對立反抗與行為規範障礙的情況,尤其在男童的比率偏高。由於ADHD兒童與人的互動較敏感,因此當他心情不好時,會向他人破口大罵或推擠,甚至會出現暴力傾向。通常這種兒童個性固執、易怒,且會做出反抗的行為。憂鬱症(Depression)報告顯示出ADHD兒童,約有1/3的比率患有憂鬱症。兒童憂鬱症的症狀有鬱卒、沮喪、愛計較、注意力下降、記憶發生障礙、與朋友之間的互動不好、睡眠型態與體重變化、活力不足、自我批評…等症狀。抽搐(Tics)/妥瑞氏症(Tourrette’s Syndrome)抽搐與本身的意志無關,可分為兩類:...
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