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健康內外控     
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　　「健康內外控」為內外控信念的一個特定領域，而內外控的概念源自於社會學習論，最早是由饒特爾(J.B. Rotter)在一九五四年提出來說明期待向度。
　　在歷經多年的蓬勃發展後，內外控信念的沿革大致可分為兩個發展趨向來看。(1)由「一般性內外控信念」轉向「特定性內外控信念」；一九六六年饒特爾所提出的I-E量表用於測量一般性的內外控信念。但克斯特(Kirscht)指出健康內外控不同於一般內外控，因此一九七六年瓦斯通(Wallston)等人便發展出用於測量一般性健康行為的內外控量表(HLC)。不過由於內外控信念可能普及於許多行為領域或特定於某種行為領域，所以後來也發展出針對「體重」及「...
健康社會行銷     
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　　「健康社會行銷」為社會行銷在有關健康方面的應用的基本概念是「交換」(exchange)，基本上是一個解決問題的過程。然而，社會行銷和傳統的行銷，尤其是商業行銷的最大不同處在於：傳統行銷的行銷項目是具體的產品或服務，而社會行銷的目標產品多具有不可觸摸性，即個人在想法、態度及生活方式或行為的改變。傳統行銷的目標在擴大市場，而社會行銷的目標則在於增進社會大眾福祉。
　　簡而言之，社會行銷是指設計、執行及控制一些社會計畫的過程。這些社會計畫之主要目的在於增加特定人口群對一些想法(idea)或原則(principle)之接受程度。而此過程則涉及產品的計畫、定價、溝通、分配以及行銷研究。社會...
官健     
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唐朝由政府供給衣糧的州兵稱為「官健」。後亦用以泛指兵卒。《舊唐書．卷一八．宣宗本紀》：「官健有莊田戶籍者，仰州縣放免差役。」也作「兵壯」。
雅健     
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雅正遒勁。《新唐書．卷一六八．柳宗元傳》：「韓愈評其文曰：『雄深雅健，似司馬子長，崔、蔡不足多也。』」
輕健     
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輕爽靈活。唐．白居易〈苦熱喜涼〉詩：「枕簟遂清涼，筋骸稍輕健。」唐．項斯〈贈道者〉詩：「自說身輕健，今年數夢飛。」
初級性衛生保健     
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　　在衛生保健的範疇中，致力於解決當前人民關心的主要衛生問題，除了傳統性疾病的防治外，更包括了改變有害身體健康的生活環境和不良的衛生習慣及提高國民對健康知識水準與自我保健能力等。1977年第30屆世界衛生大會提出「2000年人人享有衛生保健」的策略目標。1978年世界衛生組織和聯合國兒童基金會在蘇聯的阿拉木圖召開了國際初級性衛生保健會議。會中宣布，初級性衛生保健是實現「2000年人人享有衛生保健」的關鍵。初級衛生保健的工作可分為四個方向及九項內容。此四個方向為：(1)增進健康，加強自我保健，增進心理健康，增強體質；(2)採取有效措施預防各種疾病的發生；(3)發病初期對疾病實施有效的治療，促使早...
好額毋值著會食，好命毋值著勇健。     
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比喻身體健康比起財富身家都還更重要。
神爽體健     
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精神爽朗，體力雄健。《西遊記》第二七回：「那長老自服了草還丹，真是脫胎換骨，神爽體健。」
健康輔導與諮商     
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　　健康輔導與諮商是運用輔導的理念和各種諮商的技巧，以協助接受輔導者能針對本身的健康問題，謀求正確而合理的解決途徑。健康輔導與諮商著重於被輔導者能發揮自動自發的精神，確實認清自己的身心健康問題，正確地利用各種保健設施，達成解決問題的目的，進而養成良好的健康態度和行為。
　　健康輔導與諮商必須由專業人員來執行。美國學校諮商員協會(American School Counselor Association, 簡稱ASCA)建議：為有效地推展學校健康輔導工作，每所學校應由學校諮商員、心理學家、教師、家長和社區代表共同合作為所有有健康問題的學生提供服務。目前因限於人員編制和學校經費之故，校內...
學生體質健康卡片制度（大陸地區）     
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　　大陸地區的學生體質健康卡片制度，是為記錄學生體質與健康而建立的檔案制度。一九八一年教育部發布〔關於試行高等學校學生體質、健康卡片和中小學生體質、健康卡片的通知〕。一九八三年又發布〔關於進一步建立、健全「體質、健康卡片」，進行全國學生體質、健康調查研究的實施方案〕中指出：建立體質健康卡片制度，開展調查的目的是為進一步全面掌握學生的體質、健康狀況，長期、系統地連續觀察其發育規律，並使這項工作逐步做到規範化、制度化，以科學地指導學校體育、衛生工作的開展，為增強學生體質、提高健康水準服務。要求建卡工作要有計畫、有步驟地逐步開展，一九八五年前高等學校，部屬和省屬中等專業學校，重點中學、中心小學以及有...
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