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高級技工（大陸地區）
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高級技工是大陸地區技術工人中最高等級。一九五○年代初期，中國大陸曾按照工資與技術等級相結合之原則制定了各工種的〔工人技術等級標準〕，實行八級工制，以七至八級為高級技工。一九八三年四月，勞動人事部頒發〔工人技術考核暫行條例〕，有關部委據此修訂〔工人技術等級標準〕，將原來的八級工制改為初、中、高三個技術等級。一九九○年七月十二日，勞動部頒發〔工人考核條例〕，規定要從思想、政治表現，生產工作實績，技術業務水準三方面進行考核，三項考核成績均合格，即為考核合格。工人依據個人之實際情況申請參加相應等級的考核，如通過高級考核後，即可獲得〔技術等級證書〕（高級），成為高級技工、享受相應工資待遇。優秀的高級...
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值日生（大陸地區）
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值日生為中、小學中，根據學校的工作制度及計畫安排，逐日輪流執行一定任務的學生。
值日生一般分為二種：(1)班級值日生。其職責是：考勤（即檢查所在班學生遲到、早退及出席等情況），開關門窗、協助教師收發作業、擦拭黑板、檢查班級及清潔區的衛生、協助教師維持課堂秩序及解決班級糾紛、填寫班級日誌、協辦黑板報或宣傳欄等；(2)校級值日生。其職責是：對各班考勤（檢查各班學生遲到、早退、出席、缺席情況）、維持學校正常秩序、維持學校清潔衛生（包括檢查各班在學校的清潔包幹區，並評定成績）等。值日生在執行任務時，常常佩帶值日袖章等標記。 大陸地區教育工作者一般認為值日生通過執行各項任... |
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副研究員（大陸地區）
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副研究員是大陸地區科學研究人員（包括自然科學和社會科學）職稱系列中的高級職稱，次於研究員，相當於副教授。依一九八六年頒發的〔自然科學研究人員職務試行條例〕，副研究員的任職條件（社會科學研究人員稍有不同），除在政治思想方面合格外，還須具備下列條件：任助理研究員已滿五年或獲得博士學位後任助理研究員三年以上；具有本學科較系統、堅實的基礎知識和專業知識，能創造性地開展研究工作，解決較複雜又有較重要意義的理論問題或技術問題；了解本學科國內外現狀和發展趨勢，確定研究方向，選定有較大學術意義或應用價值的研究課題，制定可行研究方案；曾取得具有較高實用價值或較大社會、經濟效益的科研成果並提交較高水準的研究報...
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二年制高中（大陸地區）
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二年制高中係中國大陸學制中的一種，始於一九五八年起的縮短學制的改革試驗，尤以中學五年一貫制中三二分段即初中三年和高中二年居多，也有單獨設立的二年制高級中學。此後的學制改革中，一般為全日制中小學十年制，其中的高中為二年制。一九七八年教育部頒發〔全日制十年制中小學教學計畫（試行草案）〕，規定中學五年按初中三年和高中二年分段。人民教育出版社於是年出版第二套包括二年制高中在內的十年制全國通用教材。隨著上海於一九八○年率先將高中二年制改為三年制，以及教育部於一九八一年發出通知要求將中學學制逐步由五年制改為六年制，二年制高中隨之不復存在。
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北方交通大學（大陸地區）
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北方交通大學是一所以培養高級鐵路技術人才和管理人才為主的高等工科學校；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬鐵道部。校址在北京市西直門外，占地七百六十餘畝，校舍建築面積近二十八萬平方公尺。
北方交通大學的前身是清政府郵傳部於光緒十六年(1890)創辦的鐵路管理傳習所；宣統二年(1910)改名交通傳習所；民國五年(1916)分為鐵路管理學校和郵電學校；十年(1921)兩校與上海工業專門學校、唐山工業專門學校合併為交通大學，下設交通大學北京學校、交通大學上海學校、交通大學唐山學校。十一年(1922)夏交通大學總校撤銷，北京學校改名北京交通大學；十七年(1928)三校再度合併後，京校... |
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條條塊塊（大陸地區）
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「條條塊塊」是大陸地區形容行政關係錯綜複雜的縮語。大陸地區中央部門與各地的業務部門有縱向的從屬關係，自中央一直至地方基層，自成系統，稱為「條條」。地方政府又覆蓋各該地區的種種機構與部門，此種橫向的管理關係，稱為「塊塊」。例如高等教育，有由中央部門（例如交通部、煤炭部、機械工業部）直接辦理的大學，屬「條條」系統；亦有由各省級政府直接辦理的大學，屬「塊塊」系統。但是即使是中央部門辦理的學校，亦受所在地地方政策的影響，其辦學種種，與地方政府有密切關係。而由地方辦理的學校，其業務又必與中央部門有交叉（例如地方醫學院受衛生部門的「業務領導」）。因此「條」、「塊」之間，錯綜複雜，成為辦事效率的嚴重障礙...
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〔徵收教育費附加的暫行規定〕（大陸地區）
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〔徵收教育費附加的暫行規定〕係指國務院為貫徹落實〔中共中央關於教育體制改革的決定〕，加快發展地方教育事業，擴大地方教育經費的資金來源，於一九八六年四月二十八日發布的關於開闢教育投資新的來源管道的文件，共十三條。主要規定有：(1)凡繳納產品稅、增值稅、營業稅的單位和個人都應繳納教育費附加；(2)教育費附加率為百分之一，分別與產品稅、增值稅、營業稅同時繳納；(3)教育費附加由稅務機關負責徵收，各級銀行為同級教育部門設立教育費附加專戶；(4)教育費附加的徵收管理，按照產品稅、增值稅、營額稅的有關規定辦理；(5)企業繳納的教育費附加，一律在銷售收入（或營業收入）中支付；(6)地方徵收的教育費附加，...
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重點小學（大陸地區）
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大陸地區的重點小學係指政府集中一定人力、財力和物力，優惠辦學的小學。原意是更有效地積累經驗，產生示範的帶頭作用，以帶動一般學校的進步。重點小學一般受有優惠，而且分派較強的教師任教，也因而收到素質較好的學生，因此升上較強中學的機會也較大。辦好重點小學是在一定階段內為普遍提高小學教育品質所採取的措施。隨著小學教育品質的普遍提高，目前已不再主張辦重點小學，而是集中較多的人力、物力、財力加強基礎設施和教師陣容，以改變生源較差基礎薄弱的學校面貌，主張小學生就近入學。
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江蘇省揚州中學（大陸地區）
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江蘇省揚州中學位於揚州市城西。前身為儀董學堂，於清光緒二十八年(1902)創辦。三十二年改名兩淮中學。民國元年(1912)與揚州府中學堂合併為淮揚合一中學。二年改江蘇省立第八中學。十六年與江蘇省立第五師範學校合併為揚州中學，一直延續至今。
揚州中學早期辦學，以培養專門人才服務社會為宗旨。除開設普通科外，尚試辦實科，如師範、土木、機電等科。學校建立科學館，從國外購進教學儀器設備，重金聘請名師，建立學養有素、教導有方、安於久任之教師隊伍。同時，鼓勵學生多實踐、多觀察、多研討，培養學生剛健質實之品性。學校逐漸形成「重品格、喜研究、尚服務」之校風。到一九五○年代，各職業科劃出，成為普... |
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民族語言文字（大陸地區）
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中國是一個多民族的國家，除漢族外，有五十五個少數民族，使用一百種以上的語言，分屬漢藏、阿爾泰、南亞、南島、印歐五大語系；其中屬於漢藏語系的最多。漢藏語系中，又分藏緬、苗瑤、侗台三個語族。藏緬語族中屬藏語支的有藏語、（錯那）門巴語、食洛（門巴語）、白馬語；屬羌語支的有羌語、嘉戎語、普米語、木雅語、道孚語、史興語、爾蘇語、貴瓊語、扎巴語、卻域語、納木義語；屬彝語支的有彝語、哈尼語、納西語、拉祐語、基諾語、傈僳語、怒蘇語；屬緬語支的有載瓦語、阿昌語、波拉話、浪速話；屬景頗語支的有景頗語、獨龍語、崩尼一慱嘎爾語、達識語、格曼語、蘇龍語、阿龍語；語支未定的有白語、土家語、柔若語、義都語。苗瑤語族中屬...
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貓頭鷹博士