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查理定律（Charles'law）     
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垂直組織（課程）     
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　　課程的垂直組織是指學習課程因素，即概念、通則、技能、價值等之先後次序的安排，依縱的排列。課程垂直組織的設計必須兼顧到繼續性(continuity)、順序性(sequence)、統整性(integration)、銜接性(articulation)、均衡性(balance)及範圍(scope)等六方面，因而學習次序的排列相當複雜。由許多學者專家的研究，可歸納為以下十個課程垂直組織的原則。
　　1.由單純到複雜：指課程內容的安排，由簡單的下層因素開始，而後及於複雜的上層因素及其中的各種交互關係。此原則亦可用來指數量方面，由少到多，也可用來指由部分到整體或由一般性到特殊性。
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黑暗大陸（Dark Continent）     
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虛假的優越感（_false_sense_of_superiority_）     
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superiority 參考資料1. Alfred Alder (1987). 自卑與超越（黃光國譯）。台北：志文。（原著出版於1932）2.曾端真（2007）。兒童行為的瞭解與輔導---阿德勒心理治療學派的觀點，國民教育月刊，48（1），28-35。
基督宗教（基督教）     
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　　基督教與佛教、伊斯蘭教並稱為世界三大宗教。廣義的基督教之下，包括有天主教、希臘正教、基督新教以及其他一些較小的派別。基督教的基本信仰為信仰上帝（或稱天主）創造並管理全世界，信仰耶穌基督是上帝的兒子，其降世為人是要救贖全人類，至終以釘死十字架上，三天後復活完成了救贖。又信仰聖靈為保惠師，在這存活的世界上保守信徒，又信仰耶穌基督在末世將再臨世界並審判世界。以〔舊約全書〕與〔新約全書〕為其經典。「基督」一詞的原意為「彌賽亞」亦即是「救世主」。基督教原為猶太教的一個派別，興起地中海東岸的巴勒斯坦一帶，一世紀後與猶太教逐步分裂，成為新宗教，流傳於地中海四周沿岸各地，四世紀成為羅馬帝國的國教，往後的幾...
布列茲涅夫主義（Brezhnev Doctrine）     
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莫札特（Wolfgang Amadeus Mozart）     
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德蕾莎（Teresa）     
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兩條腿走路（大陸地區）     
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　　「兩條腿走路」係指一九五八年中國共產黨提出的建設社會主義的一整套方針。其內容為：在重工業優先發展的條件下，工業和農業同時並舉；在集中領導、全面規劃、分工協作的條件下，中央工業和地方工業同時並舉，大型工業和中小型工業同時並舉，洋法生產和土法生產同時並舉。毛澤東曾形象地把這套方針比喻為「兩條腿走路」的方針，如同走路時兩條腿協同動作。
　　在教育領域，一九五八年九月中共中央、國務院〔關於教育工作的指示〕中，正式把國家辦學與群眾辦學定為兩條腿走路的辦學方針。一九八○年十二月中共中央、國務院〔關於普及小學教育若干問題的決定〕中，重申了這一辦學方針。
中庸之道（亞里斯多德）     
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　　中庸之道(Mesotes)在亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)的理論邏輯論證中，譯為「中間性」，但其哲學意義以譯「中道」或中庸之道較妥。
　　亞氏在〔尼各馬科哲學〕(Ethika Nikomokkeia)一書中指出：任何事情都有過度、不及和中間等三種情況，「過度」與「不及」常常會破壞道德品質，只有位於中間的「中道」能保存道德品質；而「德性」就是那種可以使人成為善良，並使人能夠出色運用其功能的一種品質，其本性就是「適得其中」。他說：「德性就是中道，是對中間的命中，是最高的善和極端的正確。」
　　亞氏進而說：一切有識之士，都在避免過多和過少，而選取...
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