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刮目相待     
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富陂人。三國吳名將,曾計奪荊州、擒關羽,授南郡太守,封孱陵侯。 (3) 蔣欽:?∼西元219,字公,三國吳淮南壽春人。 (4) 魯肅:西元173∼217,字子敬,東城人。三國吳名將,個性方正嚴謹,富而好施,長於文章,思慮深遠,有過人之明。在赤壁之役,建議結合劉備來抵禦曹操,並輔佐周瑜大敗曹軍,為孫權所器重,官拜奮武校尉,轉橫江將軍。 (5) 周瑜:西元175∼210,字公瑾,三國吳舒人。有文武才,輔佐孫策平定江東,為吳水軍都督,敗曹操於赤壁,拜前將軍,領南郡太守。亦稱為「周郎」、「周公瑾」。 (6) 拊:音ㄈㄨˇ,撫、拍。 (7) 吳下阿蒙:比喻學識淺陋的人。見「吳下阿蒙」。
杜牧     
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也不多見。洪亮吉稱「有唐一代,詩文兼擅者,惟韓柳小杜三家。」杜牧除了詩作以外,也是一位書法家。清朝葉苞評論其書法:「牧之書瀟洒流逸,深得六朝人風韻,宗伯云:『顏柳以後,若溫飛卿,杜牧之,亦名家也。』」。目前唯一流傳於世的杜牧手跡《張好好詩》收藏於故宮博物院。其詩英發俊爽,為文尤縱橫奧衍,多切經世之務,在晚唐成就頗高,時人稱其為「小杜」,以別於杜甫;又與李商隱齊名,人稱「小李杜」。 著作《樊川文集》杜牧的詩文都收錄在《樊川文集》裡。樊川是杜牧家族在長安南下杜樊鄉的別墅旁的一條小河的名字,杜牧非常一生都非常喜歡這個地方,不...
井蛙之見     
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如井底之蛙的見解,比喻見解淺薄。見「井底之蛙」條。01.《弘明集.卷二.南朝宋.宗炳.明佛論》:「夫一局之,形筭之淺,而秋之心,何嘗有得?而乃欲率井蛙之見,妄抑大猷。至獨陷神於天 之下,不以甚乎?」02.明.沈德符《萬曆野獲編.卷二五.雜劇院本》:「予觀北劇,儘有高出其上者,世人未曾遍觀,逐隊吠聲,詫為絕唱,真井蛙之見耳。」 
鏘鏘     
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1.擬聲詞:(1)形容玉石撞擊聲。《三國演義》第四四回:「衣冠濟濟,劍佩鏘鏘,分班侍立。」(2)形容鈴聲。《詩經.大雅.韓》:「百兩彭彭,八鸞鏘鏘。」漢.秦嘉〈贈婦詩〉三首之三:「肅肅僕夫征,鏘鏘揚和鈴。」(3)形容鳳凰和鳴聲。《左傳.莊公二十二年》:「鳳凰于飛,和鳴鏘鏘。」
夔州詩     
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與願違的感嘆。前三首寫詩人心繫故國,又隱含一種抑郁不安,至第四首詩人便揭示出箇人原因:長安的情況像「棋」一樣,反復不定。想到朝局的變遷、邊境的紛繁,往日長安的繁華景象,不禁湧現於詩人眼前。第四首的「故國平居有所思」,下開以下五首。第五首寫昔日長安宮殿的壯麗,以及自己能「識聖顏」的美好回憶;第六首寫帝王因游宴而引起無窮「邊愁」,因而斷送「千古帝王州」;第七首寫出昔日國力強盛、物產富饒的景象;第八首則記遊長安勝地的豪情。八首詩前呼後應,章法慎密。而且前四首寫夔州,仍涉長安;後四首寫長安,但不離夔府。如此組織,正顯出詩人心中...
    
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蔬菜。《詩經.大雅.韓》:「其蔌維何?維筍及蒲。」漢.毛亨.傳:「蔌,菜殽也。」宋.歐陽修〈醉翁亭記〉:「山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。」
肯構肯堂     
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比喻子承父志。參見「肯堂肯構」條。《醉醒石》第七回:「家有嚴君,斯多賢子。肯構肯流譽山。」
談笑     
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談天說笑。《三國演義》第七五回:「公飲酒食肉,談笑棋,全無痛苦之色。」
柔弱     
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2.柔順、謙和、不剛強。《老子》第三六章:「柔弱勝剛強,魚不可脫於淵。」《三國志.卷一二.魏書.徐傳》:「昔西門豹佩韋以自緩,夫能以柔弱制剛彊者,望之於君也。」
延宕回饋滿足     
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糖果的孩子,長大後較其他小孩更有成就,由此可見「延宕回饋滿足」的重要性。 參考文獻魏麗敏、劉長儒、曾霖(2012)。立即回饋與延宕回饋對青少年學習注意力影響之眼動研究。聯大學報 9(1), 23 -39。常雅珍(2005)。全腦開發記憶策略與實務。臺北市:心理。
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