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悲觀主義     
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一種以為世間有苦無樂，有惡無善，苦惡大於喜樂的主義。主張一切事物的本質是惡，死亡才能獲得解脫，否定了人生的價值。與樂觀主義相對而言。叔本華（Schopenhauer）是此一主義的典型代表人物。
絕症     
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醫學上無法治癒的疾病。如：「他身患絕症，但因樂觀開朗，調養得宜，別人還看不出是個重病患者。」
水覆難收     
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隸校尉，假節，專命擊斷；從事中郎王允為河南尹。紹使洛陽方略武吏司察宦者，而促董卓等使馳驛上，欲進兵平樂觀。太后乃恐，悉罷中常侍小黃門，使還里舍，唯留進素所私人，以守省中。諸常侍小黃門皆詣進謝罪，唯所措置。■《喻世明言．卷二七．金玉奴棒打薄情郎》那名臣姓朱，名買臣，表字翁子，會稽郡人氏。家貧未遇，夫妻二口，住於陋巷蓬門。……買臣賣柴回來，其妻勸道：「你要讀書，便休賣柴；要賣柴，便休讀書。許大年紀，不痴不顛，卻做出恁般行徑，被兒童笑話，豈不羞死！」……買臣見其妻決意要去，留他不住，嘆口氣道：「罷，罷，只願你嫁得丈夫，強似朱買臣的便好。」其妻道：「好歹強似一分兒。」說罷，拜了兩拜，欣然出門而去，頭也...
接引     
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2.佛教指菩薩垂手迎接眾生往生佛國淨土。《水滸傳》第四六回：「怎極樂觀音方纔接引，早血盆地獄塑來出相？」
啓發潛能教育     
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信任(trust)：彼此接收交往建立在信任的基礎上，從最簡單、短期的發展到複雜、長期的潛能發展；3.樂觀(optimism)：人類潛能不是很明顯，但是卻經常存在著，需要去發現和開啟它；4.意圖(intentionality)：啟發潛能不是一種意外事件，需要作選擇，需要掌握機會。理想上，啟發潛能教育需要針對五個範疇進行：人(people)、地方(place)、策略(policies)、計畫(programs)、過程(process)，意圖及早開啟，以建立一個個體在智慧、社交、生理、心理、靈性有效開展的世界。因此，教育的重點...
戴晨志     
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夢想一旦消失，人生就會像折翼的小鳥，無法再翱翔天際！3.自已的專長、實力和技術，才是永遠的保障！4.樂觀的人，經常面帶笑容，充滿喜樂；悲觀，只會埋怨、詛咒，而且一直在生活中找尋醜惡。5.只要願意去做，任何時候起步去實現夢想，都永不嫌遲；只要勇於夢想、敢於實踐，成功就建築在不斷努力的階梯。 相關網頁 戴晨志博士個人網站 http://www.drdai.com/戴晨志　勵志館　http://www.readingtimes.com.tw/authors/dai/　責任編輯 魏曼伊 109601002
未央歌     
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《未央歌》是華裔作家鹿橋的著名小說，1945年完成，直到1967年在台灣由商務印書館發行，馬上引起轟動，爭相購閱，新文學的代表作品之一。這部作品背景為中國抗戰時代雲南昆明西南聯大景，描寫了年輕學生的生活和理想的故事。書中人物個性鮮活，情節感人，風格清新、活潑，情調自信樂觀。以積極的人生態度和真摯情感，譜成了一個真、善、美的永恆篇章。不以重大的題材，不以曲折的情節來吸引讀者，而是以樂觀的情調和親和的哲理來感染讀者，是《未央歌》重要的藝術成就，也是它的...
祖餞     
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餞行。《後漢書．卷八○．文苑傳下．高彪傳》：「時京兆第五永為督軍御史，使督幽州，百官大會，祖餞於長樂觀。」《南史．卷四七．虞玩之傳》：「玩之東歸，儉不出送，朝廷無祖餞者。」
此一時彼一時     
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比喻目前的情勢和以往不同。[例]此一時彼一時，目前市場沒有以往樂觀，還是儘快把存貨拋售掉吧！
悲苦     
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悲傷痛苦。如：「這人世雖然無限悲苦，但我們還是要樂觀進取地活下去！」
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