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出錯
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出差錯、有缺失。如：「你又出錯了，怎麼這麼不小心呢？」
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黃宗羲
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明夷待訪錄、南雷文定等。《明夷待訪錄》系統的說明了黃宗羲的政治主張和理想，其中很多地方批評專制政治的缺失。評價: 黃宗羲與顧炎武、王夫之並稱明末清初三大思想家（或明末清初三大儒）；與弟黃宗炎、黃宗會號稱浙東三黃；與顧炎武、方以智、王夫之、朱舜水並稱為「明末清初五大師」。黃宗羲亦有「中國思想啟蒙之父」之譽。
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汙點
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2.引申為行為上的缺失。如：「不怕處事不慎而留下汙點，怕的是知錯不改，就連洗刷自新的機會也沒有了。」
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不治之症
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2.比喻無法糾正的缺失。如：「這個人的賭癮已是不治之症，戒了又賭，賭了又戒，不知多少回了？」
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補強
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對結構有缺失的建築物所做的強化工程。也泛指補充加強。如：「這棟大樓要經補強才可使用。」「這支球隊經歷冠軍賽的挫敗後，積極尋找優秀選手以補強戰力。」
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毒藥苦口利於病
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（諺語）攻毒治病的藥物，往往非常苦而難以下嚥，卻極具療效。比喻正直忠誠的批評，往往人不喜歡聽，但能使人改正缺失。《史記．卷五五．留侯世家》：「且『忠言逆耳利於行，毒藥苦口利於病』，願沛公聽樊噲言。」
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校長評鑑
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evaluation）制度的運行，對校長表現進行判斷與評估，了解校長的優劣與辦學績效，進而提供改善缺失之道（謝文全，1999）。 內容說明校長的任用制度，從過去的直接官派時期、九年國民義務教育實施開始的選派時期，到1999年公佈「國民教育法」，校長遴選改由遴選聘任制，校長遴選由各地方政府組織遴選委員會遴選之。但是各地方政府組織目前對現職校長並無一套完整、客觀且明確的評鑑制度，因此，造成無從對校長的辦學表現進行客觀的審查。由於校長的領導品質，關係著一個學校的辦學是否良好，為提高校長的辦學品質，便必須藉由建立完善的校長評鑑...
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攻錯
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錯，磨玉石。攻錯，本指琢磨。今指以他人的經驗作為借鏡來改正自己的缺失。語本《詩經．小雅．鶴鳴》。[例]它山之石，可以攻錯，我們應多吸取別人的意見和經驗，才能進步。
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失德
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德業不修，有缺失。[例]政治人物應保持人格完美，不能有失德的行為，否則將遭選民唾棄。
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論辯
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各自據理說明自己的看法，並駁斥對方的缺失。如：「關於這件提案，應由持正、反意見的雙方進行論辯，再交由大會表決。」
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貓頭鷹博士