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逃世
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逃避塵世而隱居。如：「他因遭受感情上的打擊，逃世遁隱於山中，獨自生活。」
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逃名
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不追求世俗的聲名。如：「那位作家逃名避世，隱居鄉野，專心寫作。」《後漢書．卷八三．逸民列傳．法真》：「法真名可得聞，身難得而見，逃名而名我隨，避名而名我追，可謂百世之師者矣！」《舊唐書．卷一九二．隱逸列傳．序》：「皇甫謐、陶淵明慢世逃名，放情肆志。」
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逃亡者
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逃奔出亡的人。如：「逃亡者已被緝拿歸案。」
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逃軍
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1.將領棄其兵士而逃。《穀梁傳．文公七年》：「晉先蔑奔秦，不言出，在外也。輟戰而奔秦，以是為逃軍也。」
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逃亡潮
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形容逃奔出亡的人數眾多，有如潮水一般。如：「當戰爭發生時，總會引起一波波的逃亡潮湧向安全區。」
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逃弗過
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吳語指躲避不了。《初刻拍案驚奇》卷三八：「李總管自己已信道無兒子，豈知被算命的看出有子，到底得以團圓，可知是逃弗過命裡。」
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反學校恐懼症（逃學症）
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反學校恐懼症是一種問題行為，有這種行為的學生多拒絕上學。對此類學生的矯正與指導方法：
1.要家長攜帶學生到學校。2.引導學生認識學校環境，發現學校的有趣之處。3.稱讚學生所表現的好學行為。4.在學生對學校沒有好感之前，勿指定作業。5.說服家長不允許學生在家看電視或連環圖畫等。6.尋求人緣較好的學生與此類學生交往，充當小教師，下課或放學經常在一起。 |
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逃生子
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私生子。元．蕭德祥《殺狗勸夫》第一折：「哥哥，我又不是庶出逃生子，須是你同胞共乳親。」
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逃漏
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逃脫、遺漏。如：「她就查緝逃漏及清理欠稅的辦理情形，向部會首長簡報。」
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逃脫學習
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如果個人從懲罰的情境中逃脫，而使不愉快或懲罰情境結束，逃脫使具有獎賞的功能，於是個人便學會從懲罰情境中逃脫，稱為逃脫學習。
逃脫學習是以行為學派的負增強作用原則為依據。首先設計的訓練箱是中間有隔板的一個木箱，箱底有金屬條，可通上電流，箱子中間隔板的上半部可以活動升降。另外，箱內裝有燈光。訓練箱的功用在研究動物的逃脫學習情形。 通常以白鼠做為實驗的對象。白鼠在箱子的一側，受到電擊後，感覺不快，希望解除電擊的痛苦，在無意中跳過箱子中間的隔板上端，到達箱子的另一側時，就不再受到電擊。電擊是負增強物，而跳過隔板而解除痛苦是負增強作用。也就是說，撤除負增強物（電擊）而強化... |
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士