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寬恕     
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寬容原諒他人的過失。《儒林外史》第四三回：「老爺已經責處過管船的，叫他下次小心，寬恕他們罷。」
欲蓋彌章     
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，這是為了懲罰不義之人。」後來「欲蓋彌彰」這句成語，就從原文「欲蓋而名章」演變而出，用來形容想要掩飾過失，反而使過失更加明顯。
瘋     
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1.精神失常、神經錯亂。[例]經過失戀的刺激，這個人竟然瘋了。
模棱兩可     
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此處所列為「模稜兩可」之典源，提供參考。 《舊唐書．卷九四．蘇味道列傳》蘇味道，趙州欒城人也。少與鄉人李嶠俱以文辭知名，時人謂之蘇、李。……嘗謂人曰：「處事不欲決斷明白，若有錯誤，必貽咎譴1>，但摸稜以持兩端可矣。」時人由是號為「蘇摸稜」。 〔注解〕 (1) 咎譴：因過失而受到的責備。
護短     
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掩蓋缺點或過失，並加以辯護。[例]他不顧是非一味替孩子護短，這樣只會害了他的孩子。
含糊兩可     
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此處所列為「模稜兩可」之典源，提供參考。 《舊唐書．卷九四．蘇味道列傳》蘇味道，趙州欒城人也。少與鄉人李嶠俱以文辭知名，時人謂之蘇、李。……嘗謂人曰：「處事不欲決斷明白，若有錯誤，必貽咎譴1>，但摸稜以持兩端可矣。」時人由是號為「蘇摸稜」。 〔注解〕 (1) 咎譴：因過失而受到的責備。
侍奉     
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服侍、伺候。唐．李白〈贈歷陽褚司馬〉詩：「北堂千萬壽，侍奉有光輝。」《初刻拍案驚奇》卷一三：「孩兒願改從前過失，侍奉二親。」
豁免     
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免除。[例]只要你能把這項任務圓滿達成，這個月以來的大小過失均予豁免，不予處罰 。
矯正     
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矯正(remediation)指教師對學生連續發生違規行為所採取的一種具有教育性的方法。矯正的特點是，改變以往教師慣用的懲罰傳統，而著重讓學生承認自己的過失，進而主動自願約束自己，使以後的違規行為不再發生。對學生違規行為進行矯正時，最終要的一件事是教師與學生之間先建立好良好的溝通關係；在教師與學生良好的溝通氣氛下，讓學生毫無拘束地訴說自己所犯的違規行為，並鼓勵他檢討反省自己的作為。戈登提出的三類問題的理論與處理方法，稱為戈登模型(Gordon model)：1.採積極聆聽策略處理學生的問題：教師與學生進行意見溝通時，戈登...
改邪歸正     
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近義:改惡從善,改過自新,棄暗投明反義:怙惡不悛,執迷不悟辨似: 「改邪歸正」及「棄暗投明」都有改正過失，回到正途的意思。 「改邪歸正」側重於改正錯誤行為；「棄暗投明」側重於改變立場。 改邪歸正 棄暗投明 辨似例句 ○ ㄨ 在宗教力量的感召下，這位煙毒犯不但～，並成為宣導戒毒的義工。 ㄨ ○ 我方利用廣播勸告敵軍～，產生了很大的效果。
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